欢迎来到浩浩美文网!

[小学五年级暑假学习生活答案]小学五年级品德与社会教学工作计划

工作计划 时间:2022-08-11

【www.haohaowg.com--工作计划】

  一,学情分析:

  本班本学期共有学生64人,其中男生:31人,女生33人.学生思维活跃,集体观念强,活动积极性非常高,有爱心,敢于表现自我,个性好强,但不善于听取他人的意见,不善于反省自己,爱模仿电视明星,常在不经意的情况下出现错误.

  二,指导思想:

  贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求.体现综合课程的特点.依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征,采用与相适应的,儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参与多种学习活动创设具体途径,使他们从中获得知识,形成能力,掌握学习策略.《品德与社会》教科书采用的是"主题构建"方式.采取的是讲故事的形式,通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求.

  三,教材的主要特征:

  1.围绕儿童生活,符合儿童情趣. 2.注重已有经验,贴近现实生活 .3.强调体验参与,引导学习活动 4.体现综合主题,规格合理适度. 5.单元组织教材,突出学生主体

  四,教学目标:

  引导学生体会生命中的"爱"——家人的爱,社会的爱,认识人类社会对生命的尊重,体会自己生命的可贵,学会积极的心态发现生活中的美好.

  引导学生在体验,观察中体会规则的重要性,知道各种规则既制约着我们的行动,又保障了我们的权益.

  了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,激励他们珍惜今天的美好生活,为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力.

  通过生动的事例,帮助学生懂得科学技术是"双刃剑",树立科学的道德观,培养学生的人文精神.

  让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界充满机遇和挑战.

  五,教学措施:

  必须注重与学生和社会的联系

  1.教材的编写不可能是针对所有学校学生,以所有学生的社会生活为基础的.

  《品德与社会》课程标准中强调"必须以儿童的社会生活为基础",强调让儿童"从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会".这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来.所以教材仅仅是教学的"范例".

  2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程.《品德与社会》课程的社会性和地域性,要求《品德与社会》教材的必须开放.开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系.

  必须注重学生的实践

  实践是孩子最好的老师.德育,最重要的是研究人的德行的形成规律.人的德行必须在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律.抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的.

  (三)注重学生的自我反省,让导行落到实处.

  六,学生学习习惯的培养

  1,掌握正确的读写姿势,坚持用钢笔写字并养成习惯.

  2,培养浓厚的朗读兴趣,养成良好的朗读,背诵的习惯.

  3,能有选择的阅读课外书籍,培养课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯.

  4,培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方,语句简洁完整.

  5,培养课前预习课文,上课认真听讲,积极思考,做好笔记的习惯.

  6,培养课后按时完成作业,书写整洁的习惯.

  7,培养留心观察生活的习惯.

  七,潜能生辅导:

  1,对毛俊杰等喜欢打闹的学生,引导其明白生命的可贵,珍爱生命.

  2,引导计智慧等不爱科学的女生,树立科学的道德观.

  3,用"校园里的红绿灯"教育常犯纪律的张浩然等,使其明白"规则"的重要性.

  八,教学业务研修:

  积极参加教研活动,认真听课与评课;投身课题研究,不断提高业务水平;辅导学生积极参加学科竞赛活动.

  九,教学活动安排:

  第一单元:爱美丽的生命 3课 10~14课时

  第二单元:规矩与方圆 3课 7~9课时

  第三单元:不能忘记的历史 4课 8~12课时

  第四单元:科技创造新生活 4课 7~9课时

  第五单元:商品带你看世界 4课 9~12课时

  总计: 41-- 56课时

[小学五年级品德与社会教学工作计划]相关文章:

本文来源:http://www.haohaowg.com/fanwen/200270/

推荐内容