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学期主要德育活动|小学学期德育科研工作总结范文

工作总结 时间:2022-09-20

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  小学学期德育科研工作总结范文1

  在区德育科、教科室的领导下,我校德育科研工作扎扎实实地开展着,每个学期都认真地落实各项工作要求,同时结合学校的工作计划和实际情况开展德育课题研究。近几年,我校特别在德育科研工作方面,有了较大的进步:学校德育干部的科研意识不断增强,我们的科研队伍日益扩大同时也更加年轻化,科研网络日臻完善,研究领域涉及学生行为习惯培养、学校家庭社会三结合教育、法制教育等各方面,科研管理日趋规范,研究水平也在逐渐提高。总之,通过德育科研活动,提高了德育干部素质,促进了德育工作质量的全面提高。

  一、领导重视——科研工作的有力保证。

  事实证明,德育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。我校的校长有超前的科研意识,她认为学校德育课题研究的实践,有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己独特的德育工作模式,同时也能有效地提高德育干部的科研能力和基本素质。德育干部搞科研、课题研究,既能广泛地了解各方面的信息、活跃思维、提升原有的经验,又能提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  所以,学校德育科研工作始终摆在了学校发展的重要位置,以课题研究带动学校德育工作,使之成为学校工作的重要组成部分,纳入学校的发展规划和学校年度工作计划。结合校情,我校于2012年10月申请立项了十二五重点国家课题《学校、家庭、社会协同教育的研究》。我们力求通过这个课题的研究,完善我校“三结合教育”的德育工作特色。高育红校长亲自担任课题组负责人,各德育主任各负其责,承担各自的管理任务,选拔骨干班主任及优秀青年班主任加入课题组,作为课题研究的引领者,全校其他班主任同时参与研究和实践。领导的率先垂范使老师们的参与热情不断提高,学校德育科研氛围日益浓厚。

  校领导不仅在研究方面、在信息传输方面引领着大家,更给予了课题研究工作所需的财力、物力上的有力支持。如课题研究活动中的外出学习,请专家辅导,购买图书征订刊物,编辑资料等等都有了经费上的保障。

  二、抓好过程——德育科研的中心工作。

  管理出效益,管理出质量。德育科研工作必须有一套科学的管理制度

  1.规范管理,落实科研管理制度

  构建课题研究组织,形成课题研究网络,有利于科研工作有条不紊地开展。我校有一套较为完善的德育科研管理制度,建立了层级清晰的科研管理网络。我校的科研工作在德育校长的领导与分管下,以德育主任为龙头,各班主任密切配合,教师人人参与。特别是学校分管领导亲力亲为,带头研究或指导教师工作,使我校的课题研究工作始终在分层有序地开展。

  2.加强学习,树立正确的科研教育思想。

  建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展课题研究工作的实际情况,我们从学习理论入手,采取集体培训与自主学习相结合的方式,认真开展好“四个一”的学习活动,即每月进行一次理论培训,每月写一篇德育学习笔记和教育反思,每学期撰写一个课题研究案例。通过认真检查,我们筛选出优秀的笔记、反思、案例,在班主任会上进行交流。

  3. 营造良好的科研氛围,将课题研究融入日常工作中。

  提高德育干部素质的一个重要途径是课题研究。没有课题,就无所谓课题研究,更谈不上“科研兴校”。“科研兴校”一直是我们办学指导思想,为使课题的研究工作能真正落到实处,我们在加强理论学习的同时,还着重要求将课题研究融入日常的德育工作中。

  我们积极支持、鼓励和组织班主任参与课题研究,在教育实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。我们将理论学习收获在工作实践中体现,理论指导了实践,实践有了飞跃进步。在法制科评选中张磊老师荣获一等奖、在心理健康课比赛中赵爽老师荣获二等奖、我们还请有一技之长的家长志愿者担任学校小社团的辅导员、请家长进行升旗讲话等。与此同时,下学期我们还要派出德育干部和优秀青年班主任外出学习,开阔视野、增长经验,促进成长。一批年青的班主任正在学校的积极培养和自己的不懈努力下茁壮成长。像张磊、赵爽、付学新等80后教师已逐渐成为科研骨干。

  4.抓好过程管理,做好阶段性总结,健全科研管理档案。

  我校要求人人参与德育科研。但由于客观存在的教师水平参差不齐现象,所以我们对每位教师的具体要求也不一样:对于一般老师,重在抓好学习,了解有关课题的研究报告,使其认识课题研究的意义,掌握一些课题研究的方法,而后根据自己的实际和需要确立一个研究专题,写出简要的研究实施方案,在科研骨干教师的带领下,一起学习,一起讨论,一起实践,通过一个活动,一节班会课,体现研究成果,学年末写一份总结。对于骨干教师,则给任务,压担子,承担课题主要研究工作,使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。

  为保证课题研究的进程和质量,我们对他们的工作在加强指导的同时,更坚持阶段检查。按照学校教科研管理制度每学期逐条检查课题组的落实情况。从课题立项批准之后,学校对课题的研究过程全程监督,从开题报告撰写、实施计划的制定和实施到活动记录和学习材料的整理,再到调研报告、阶段总结的撰写。及时对课题组材料进行总结归档。这一做法,避免了课题研究的流失和敷衍。

  三、反思总结——德育科研未来发展的基础

  我校始终坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路,明确认识到课题研究是全面提升学校德育工作水平的最有效途径。所以学校的课题研究工作在上级专家领导的指导下,在校领导的积极倡导和亲自参与下有了较为显著的成果,具体表现在:

  一是课题研究和学校德育工作实践合二为一,课题研究成为学校发展的动力,课题研究工作切实解决了德育工作中的一些实际问题。

  二是德育干部自觉参与科研实践,并带动青年班主任,多人次参与区级比赛获得较好成绩。

  三是德育干部和中青年教师积极参加论文评选活动,写作水平有了提高。学校连续多年被评为德育科研先进实验学校,王静主任多次荣获先进实验教师称号,十一五区级二类课题《以传统美德教育为契机 培养学生良好的行为习惯》鉴定为a级,近年来德育校长、德育主任、班主任的几十篇论文荣获国家、市、区级奖励或认定。

  成绩面前我们也反思了自己的不足:我们在研究管理、成果推广等方面还需进一步学习完善;我们的指导水平和研究能力还有待提高。

  今后,我们继续强化“四个坚持”:坚持聚焦工作实践,课题到实践中去选,研究到实践中去做,答案到实践中去找,成果到实践中去用;坚持学研做结合,引导课题组成员在读书中吸取营养,在实践中探索规律,边学习,边研究,边行动;坚持合作研究,建立以骨干班主任为引领的研究团队,将德育活动与课题研究有机结合互为促进;坚持过程管理,保证课题研究的顺利进行。

  小学学期德育科研工作总结范文2

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始,从学生行为习惯得以体现,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。

  一、坚持科学管理,完善学校运行机制

  任何组织都需要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展,学校也不例外。而且,学校不仅是培养人才的地方,而且也是人才集聚的地方,所以说,学校是通过人才来培养人才的特殊组织。这样的组织,科学的管理显得更为重要,形成一套良好的管理运行机制,是促进学校改革与发展的根本保障。

  1.坚持制度管理

  一学期来,我们进一步健全各项规章制度,使学校任何一项管理活动都有章可循,任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式,并上升到制度层面加以确定,促进各项管理行为的规范和有序。

  2.坚持目标管理

  我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识,而且能够根据自己的岗位任务和素质优势,确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念,并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件,帮助他们不断地实现目标和超越目标,在成就自己的同时也成就了学校。

  3.坚持细节管理

  教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命,所以教师首先应该是一个具有良好文明修养的人。学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是楷模。在学校中,教师的一言一行、一举一动,对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识,即“细节决定成败”,细节折射修养,细节蕴涵学校文化。以此来关注并规范教师的工作细节,更好地提高教师的职业素养,更好地改进教师的工作状态,并进一步增强学校的管理效能。

  4.坚持人本管理

  学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长,为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中,坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在体制上激活人,在生活上关心人,将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

  二、加强基础教育,培养文明学生。

  1.充分发挥了少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,提高了德育实效。本学年按照少先队工作计划,重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异,深化创建活动环境教育,引导学生热爱我们的家乡,培养爱护校园小主人。

  2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月,定主题、定内容,开展实实在在的主题教育,狠抓常规管理,目标小、定位低、抓深抓实,培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施,开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化,定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中,我们让学生全员参与,主题突出了教育意义和人文关怀,培养了学生的集体主义精神、规范了行为。

  小学学期德育科研工作总结范文3

  xx-xx学年度第二学期德育工作,按照年初校长年度工作目标逐步开展,并随着时间的推移,逐步进行拓展和深化。先将本学期工作情况汇报如:

  一、秉承学校年度目标,认真实践学校办学理念。按照校长年度工作目标中:以德治校的方针,全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,学生学有特长的指导思想。结合我校:“托举希望、铸造未来”的办学理念、“尚德育才,全面发展”的学风和“积淀人生,丰富自我,展示才艺,放飞梦想”的育人目标,积极做好学校的德育工作。

  二、贯彻活动育人的学校德育要求。积极探索学生德育工作的方法和途径:1、学期初,根据学生发展状况和上学期学生养成教育主题实践活动开展的情况,制定了本学期“我的成长我做主”主题教育活动,通过讲诚信、践诺言、树信心、懂感恩的四个主题教育活动为主线开展教育活动,通过主题班会、举办班级学生目标宣传栏、承诺墙报、主题板报等形式,使学生在参与中受到了教育。

  通过学生的主体参与、展示对学生进行了一次深刻的教育,充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色彩的教育教学及培养特色人才的道路,用现代化的课程体系促进学生的全面发展,使学校真正成为提升学生素质、促进学生快乐成长的摇篮。”的教育理念,另外本学期以主题活动为载体,利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式,配合艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展,也更好的体现了促进学生快乐成长,促进全面发展的校长目标。认真落实了校长目标中“积极开展各类艺体活动”的指导性要求。上学期,向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党90周年演讲光盘20余份,其中已经有评选结果的班主任获奖有13人次,占学校班主任总数的近50%。

  借开展“我的成长我做主”主题教育活动,按照本年度校长目标:营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求穿插进行“我爱我家”主题实践活动,开展美化教室、宿舍,热爱公物教育,学生在班主任的带动下,粉刷教室、宿舍,让每一个学生得到了锻炼,为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展,同时学校教室、宿舍的面貌焕然一新。

  三、按照本年度校长目标、加强班主任培训。“重视教师培训工作……提升教师职业道德水平,提高教师把握课程价值的能力、课程开设能力、三维教学目标设计能力、实践教学能力、德育能力 ……”的要求,结合教体局组织的寒假班主任培训,精心组织,周密安排,通过观看视频、撰写心得、主题班会设计、案例论文评选、经验交流、师德论坛、实践活动设计评选等形式,强化了班主任的职业意识、责任意识、学习意识、实践意识。班主任工作在学校整体政策的指导下,一是愿意从事班主任工作的人多了、年轻人多了、认真负责的多了、水平高的多了;二是班主任工作进入了一种常态化发展进程,优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现。其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖。

  四、安全教育常抓不懈 按照校长目标要求。“采取有效形式,加大守法和安全教育宣传力度,特别是交通安全和“消防四个能力”教育,提高学生的安全防范意识和自救自护能力。”一是针对季节进行安全教育,如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通安全等,同时与派出所紧密联系,针对特殊时期进行配合防范:学生放假、学生毕业、学生大型考试等,做到每一次活动都有预案,都有负责人,学校值班组,认真履行规范,执行规则,确保24小时学校安全保障有效。二是按照上级要求,结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣传栏等形式,保证了学校安全教育的良好氛围。

  五、加强家校沟通,充分发挥家长的教育和宣传作用。按照校长目标中“强化家庭教育,积极开展家长委员会活动和各种形式的家访活动,落实师生“帮扶结对”制度,进一步巩固“行风建设活动月”成果”的要求,借助行风活动月、创先争优活动、以人为本,执政为民主题教育活动和廉政风险反防范教育活动的要求,把学校教育工作与上述活动紧密相连。首先,突显建立家校联系畅通渠道,落实师生结对帮扶活动,优化师生、教师家长、家长学校之间的教育和谐发展,成效显著,收获很大,受到了家长和社会的好评。期间通过课堂开放、家长会、成立第三届家长委员会、召开奖学金学生家长座谈会、校讯通的短信发送等形式、广泛受到了社会的关注和好评。

  其次充分落实上级各项惠民政策,认真执行、积极争取学生的到更多的实惠,上本学期共发放特困学生爱心一日捐救助金8500元,奖学金7600元。

  再是按照有关政策积极落实学生困难自助申请、意外伤害赔偿工作。

  四是加强学生心理健康教育,通过校本课程进课堂,鼓励教师进修心理咨询师的渠道,心理健康教育资源日渐丰富,并且针对学生选课、高中考提供了必要的支持工作。

  五是牢牢把握学生正面教育主阵地,积极开拓教育渠道,通过评选文明宿舍、优秀学生、各种征文、适时举办演讲、开设宣传栏、强化校园广播、团体活动等途径,大力营造正气、创造学生正面教育和引导的氛围。

  一个学期以来,学校德育工作在上级政策指导下,在学校领导直接领导下,通过全体教职工的努力,逐步理清和明确了学校德育工作的思路。总结过去,下学期还应该在以下方面进行加强和落实:一是,师生帮扶结对工作还没有完全落实,需要政策支持和监督强化。二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善监控机制。三是贯彻活动育人的教育思想还要进一步挖掘学校的现有教育资源,从行动上进行强化落实检查。四是要进一步加强班主任的培训工作。

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