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《物种起源》教案
教学目的 1.分析说明、记叙和议论相结合的方法。 2.筛选课文信息，提取课文关于《物种起源》出版的内容要点。 3.体会达尔文对科学的态度以及对物种起源的看法和观点。 4.体会本文语言的正确性和严密性。 教学重点：筛选本文的主要观点和关键词语 教学难点：表述本文信息 教学课时：两课时 教学方法：整体与分段阅读相结合 第一课时 一.教学导入： 同学们，当今世界科学技术迅猛发展，大家知道，人类科学史上有几次重大的发现，你能说说都有哪几次吗？对了，在自然科学上有达尔文的进化论，在社会科学上，有马克思对人类社会发展规律的发现。今天我们就来看看达尔文对自然界的进化历程持怎样的观点，《物种起源》一书又是怎样写成的。 二.作者与作品介绍 达尔文出生于英国鲁兹巴利镇一世代名医家庭，祖父、父亲都是生物学爱好者，祖父提倡生物进化论观点，生物进化思想深刻影响了达尔文。达尔文在爱伦堡大学学医和剑桥大学学神学时，却特别热心研究自然科学，尤其是生物学。 达尔文年轻时证实生物许领域处于“神创论”、“物种不变论”与“进化论”的激烈斗争时期，他大学毕业后，由于汉斯罗教授的推荐，1831年他以自然学家的身份参加一艘军舰为期五年的环球旅行，他在这次旅行中，考察了沿途大陆沿岸动植物、地质地貌，收集到不少资料。他惊人地发现“物种是逐渐变化的”，物种的形成是一个长期的“自然选择”的过程，而不是“神创”的“不变的”。 1836年达尔文回国后，以进化论观点整理、研究科学考察中获得的资料，又花了14年进行科学实验，收集研究资料，撰写自己得出的结论，他为了弄清物种变化的原因和规律，选择了家养动物和栽培植物的科学实验方法；
他细心总结育种专家、园艺家和他自己饲养动物栽培植物获得的实验经验，逐渐形成了人工选择的新理论，用“生存斗争”的观点来解释生物进化。 达尔文在写《物种起源》时，由于英国生物学家华莱斯年轻时也做过环球科学考察，他也得出了与达尔文相同的结论，写出了一篇论文寄给达尔文，达尔文感到震惊，他于是决定把华莱斯的论文同自己的原稿提纲《物种起源》同时发表。本文即为当时发表《物种起源》时的导言。《物种起源》发表后震动世界。达尔文还有《动物和植物在驯养下的变异》《人类起源》等名著。 本文语言准确、严密，作者讲究选词，讲究用结构复杂的句式表达周密谨严的内容。本文采用以说明为主，结合叙述和议论的表达方式。 三.预习诊断练习。 1.指出下列词语书写有误的一项（） A琐屑审慎变异遗传 B趋向扎记搜集轻率 C博物窜入亲缘狭隘 D累积信奉胚胎槲寄生 2.下面三组语句中划线的词“精细”和“冷静”、“耐心”和“专心”、“完备”和“完善”能不能互换，为什么？ （1）A精细的研究B冷静的判断 答：“精细”表明研究得细心，一丝不苟。“冷静”则表明这个判断是经过冷静思考而不是凭一时冲动作出的。如果互换则造成定语与中心词搭配不当。 （2）A如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。 B这样，在五年的时间内，我专心思考这个问题…… 答：材料往往繁多复杂，而且每一种材料的搜集要付出辛勤劳动，所以应用“耐心”作“搜集”的状语，至于思考问题当然应该“专心”即专注思考，如果互换就不大准确。 （3）A本书还是摘要的性质，未必完备。 B我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备。 C我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据，加以详细叙述和比较，然后才能得到完善的结果。 D这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。 答：“完备”有完善齐备之意，“完善”则是完美无缺的意思。两者语意范围不同。 3.在下文括号里填入虚词恰当的一项是（） 对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系，我们所知道的就更少了。（）许多事实现在还是不清楚，（）在未来长期内（）还弄不清楚，（）我们经过了精细的研究和冷静的判断，可以毫不怀疑地断言创造论的错误。 A虽然而且也但是B虽但却但是 C即使而且也可是D然而并且也可是 四.整体阅读，概括内容。 1.本文是关于《物种起源》一书的序言，从内容看，它包含了几个方面？ 答：两个方面，即关于《物种起源》出版的说明和《物种起源》一书的主要内容及观点。 2.作者对《物种起源》一书的出版作了哪些方面的说明？ 答：主要作了三个方面的具体说明。一是成书过程；一是付梓原因；一是存在问题及今后打算。 3.关于出版的说明，作者采用了怎样的说明顺序？试具体说明这样说明的优点？ 答：作者按照层进的顺序进行了说明，成书是“过去”之事，付梓是“现在”正在做的事，存在的问题算是对出版本书的一个客观评价，而未来的打算还是一种想法，这样的说明可以让读者清晰地看到自己研究的整个历程，有助于表明作为一个科学工作者严谨的工作作风。 4.从作者的说明来看，《物种起源》一书在理论上有哪些突出之处？ 答：一是取得了研究物种的起源的初步结论；二是让人们看到了研究生物变异及相互适应的方法和意义。 5.作者在研究物种起源中得出的基本观点有哪些？ 答：首先发现了生物的种不是不变的，进而发现自然选择是物种变异的最重要的条件，但非唯一条件，在研究的基础上，彻底否定了创造论的错误观点。 6.本文有许多语句实际上起了过渡或总结提示作用，请在书上画出这些语句。 7.根据前面的分析，试给课文划分段落层次，并写出各个段落层次的大意。 四.巩固性练习。剖析下列长句，了解其中所提供的信息，按提示填空。 （1）在1837年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得出一些结果。 a.这句话表达了写作前（）的过程。 b。强调了（）。 c。说明了（），用“”和“”等词语也体现了这种心理过程。 （2）我们处理一个问题，必须把两个方面的事实和证据，加以详细叙述和比较，然后才能得到完善的结果。 A既说（）， 又说（），足见周密。 B既说（）， 又说（），足见严谨。 （3）我经常获得因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。 A说“还不够完备”但可以（），充分说明（），足见严谨。 B因为“还不够完备”，所以只说（），而不说（），足见周密。 五.作业：继续预习课文，仔细弄清各段中的语言信息。 第二课时 一.复习第一课时内容（略） 二.阅读分析第一、二段。 1.作者叙述成书经过的目的何在？ 答：“为了要表达我并没有轻率地下结论”——是为了表现自己决不是枉加推测，而是经过实地考察才得出的结论。 2.从作者的叙述来看，其写成《物种起源》一书经过了几个阶段？阅读课文，联系预习提示和写作背景，完成下表。 3.下列说法与第一段内容相符的一项是（） A我能参加贝格尔号巡洋舰的环球远航主要是因为我是博物学者。 B在南美洲我研究了生物的地理分布状况，研究出了现代生物与古生物的关系。 C远航南美洲以后，我一直在探讨出版《物种起源》的问题。 D达尔文回到英国以后，搜集了有关材料，取得了很多正确的结果。 4.文中反复提到“这个问题”，“这个问题”是什么问题？ 答：指前文所提到的“关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系”。 5.下面是课文第二段，里面有些词语已被抽取，请把适当的一组填进去。 现在我的工作（）结束；[]全部完成[]需要（）的岁月，[]我的体力（）感不支，[]不得不先将这个摘要付印。现在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他对于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同，这[]是使我早日发表这个摘要的（）原因。 （1）在文中小括号里填入恰当词语，正确的一组是：（） A已经一些颇主要B已经更多渐一个 C将近一些颇主要D将近更多渐一个 （2）在上文方括号里填入恰当的关联词语，正确的一组是（） A虽然还但是所以也B但是并不并且然后就 C但是还并且所以也D虽然并不但是然后就 6.从第5题所填词语可以看出，说明文的语言必须要注意（）、（），这样做才能增强说明文的（）性。 7.第二段的说明体现了达尔文对待科学的怎样的精神？ 答：达尔文因为体力的原因而不得不先将摘要付印体现了对科学事业高度的使命感、责任感，虽然如此，他还是没有放低对科学结论正确性的要求，这恰好体现出他作为一位博物学者的严肃的治学态度。 三.阅读分析课文第四段。 1.本段共有5句话，试判断层次划分正确的一项（） A①②/③④⑤B①/②/③④⑤ C①②③/④/⑤D①②/③/④⑤ 2.②和①的关系是（） A转折关系B递进关系C并列关系D承接关系 3.这个语段提出的观点数目和观点表达正确的一项是（） A两个观点：①生物的种和变种一样由别的种演变而来。②生物的变异未达到完善的地步，仍然难以令人满意。 B三个观点：①生物的种是演变而来的，否定了创造论。②生物的中是演变而来的理论由于种种原因，仍然难以令人满意。③肯定外部环境是引起生物变异的原因，但不是唯一原因。 C两个观点：①生物的种是由以前的种演变而来的结论难以令人满意。②肯定外部环境是引起生物变异的唯一原因。 D四个观点：①生物的种是由以前的种演变而来，而不是分别创造出来的。②生物的种是演变而来的理论往往令人难以满意。③外部环境和气候、食物是引起生物变异的原因。④外部环境不是引起生物变异的唯一原因。 4.为了证明“外部环境是引起生物变异的原因但不是唯一原因”所用论据是（） A动物方面的啄木鸟。B植物方面槲寄生的实例。 C啄木鸟和槲寄生。D动物方面啄木鸟的构造。 四.自读完成第六、七段的阅读。 1.作者认为在有关家养问题的第一章里读者可以获取什么样的信息？ 2.作者将家养变异放在第一章的目的是什么？ 3.作者认为解释“为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布的狭小而稀少”这个问题的意义何在？ 4.作者否定创造论的理由是什么？ 五.作业：1.完成课后练习。2.完成课外延伸训练 《物种起源》绪论练习题 孔纹茵 1、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。正确理解的一项是：（） A、书中所涉及绝大部分结论都能依靠事实的佐证，而同一论点很多时候会引出与作者所的结论背道而驰的结论。 B、书中所涉及的任何一点都能够优势是作证，但同一论点在不同人看来会得出不同的结论。 C、事实是支持了作者的论述，但每一事实所的结论却因人而异。 D、书中所论述的内容绝大部分都有实际来源，但从同一论点出发，得出的结论很多时候会与作者的结论完全相反。 2、最能揭示“自然选择”的本质的一项是：（） A、关于生物及生物之间相互关系的辩论性。 B、每一个物种都不是独立创造的，物种并非不变。 C、那些所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经灭绝了的物种的直系后代。 D、存在许多物种公认的变种，实在自然选择下产生的后代。 3、下列说法正确的一项是：（） A、胡克博士深深的影响了达尔文，给他丰富的知识和优秀的的判断力，对此达尔文深表感谢。 B、同鸟类一样，认为寄生虫的构造，以及他同其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物习性导致的结果，也是不合理的。 C、鉴于华莱斯得到了与作者相同的结论，诱使作者发表其摘要。 D、同广大自然学者一样，作者高度确信对于家养状态下变异知识研究的价值度。 4、下列说法有误的一项是：（） A、《物种起源》作者达尔文，全书共十五章，其中第十一章论述了生物通过时间在地质上的延续。 B、是物种和变种的存在，揭示了生物间的相互关系。 C、虽然地质时代的相互关系人类知之甚少，但源于作者多年来对于生活中物种的精细研究和冷静判断，作者可以断定：每一物种都是被独立创造的观点，存在很大的荒谬性。 E、第五页加点的“它被自然选择了”意味着经过两性变异这一物种取得优胜。 田甜 孔纹茵 1、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。正确理解的一项是：（） A、书中所涉及绝大部分结论都能依靠事实的佐证，而同一论点很多时候会引出与作者所得结论背道而驰的结论。 B、书中所涉及的任何一点都能够有事实作证，但同一论点在不同人看来会得出不同的结论。 C、事实是支持了作者的论述，但每一事实所得结论却因人而异。 D、书中所论述的内容绝大部分都有实际来源，但从同一论点出发，得出的结论很多时候会与作者的结论完全相反。 2、最能揭示“自然选择”的本质的一项是：（） A、关于生物及生物之间相互关系的辩论性。 B、每一个物种都不是独立创造的，物种并非不变。 C、那些所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经灭绝了的物种的直系后代。 D、存在许多物种公认的变种，是在自然选择下产生的后代。 3、下列说法正确的一项是：（） A、胡克博士深深的影响了达尔文，给他丰富的知识和优秀的判断力，对此达尔文深表感谢。 B、同鸟类一样，认为寄生虫的构造，以及他同其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物习性导致的结果，也是不合理的。 C、鉴于华莱斯得到了与作者相近的结论，诱使作者发表其摘要。 D、同广大自然学者一样，作者高度确信对于家养状态下变异知识研究的价值度。 4、下列说法有误的一项是：（） A、《物种起源》作者达尔文，全书共十五章，其中第十一章论述了生物通过时间在地质上的延续。 B、是物种和变种的存在，揭示了生物间的相互关系。 C、虽然地质时代的相互关系人类知之甚少，但源于作者多年来对于生活中物种的精细研究和冷静判断，作者可以断定：每一物种都是被独立创造的观点，存在很大的荒谬性。D、第五页加点的“它被自然选择了”意味着经过两性变异这一物种取得优胜。 田甜 1、关于物种起源和变异作者的观点是：（） A、生物的种和别的种一样，是由以前别的种演变而来。 B、外部环境是唯一可能引起变异的原因。 C、生物是分别创造出来的。 D、作者认为研究物种变异的原因从研究野生动物和栽培植物着手，是比较科学的方法。 2、关于自然的选择下列说法正确的是：（） A、《物种起源》中将考察全世界的整个生物界的“生存斗争”，是华莱士学说的应用。 B、“自然的选择”几乎不可避免的是改进较少的生物类型大量灭绝。 C、由于坚强的变异原理，任何被选择的变种将会繁殖它的新的和变异了的类型。 D、任何生物若能以任何方式发生有利于自己的，纵使是微小的变异，它在复杂的而且精致的生活条件下，将会获得较好的生存机会。 3、关于本文，正确的一项是：（） A、作者认为生物的变异未达到完善的地步，仍然难以令人满意。 B、作者认为被一般自然学者们所忽略的研究方法往往价值重大，这也是作者在生物学研究领域取得丰硕的成果。 C、作者为证明外部环境是引起生物变异的原因，但并不是唯一的原因，并在《物种起源》正文中给出了证据。 D、达尔文的关于物种起源的观点，得到了一些别的专家的认同。 4．达尔文进化论研究的主要是（） A自然选择问题B生物的变异 C物种起源问题D生物的遗传 小阅读做题规律总结： 回到原文细对照，原文选项出入否；强拔错位或降低，已然未然弄清楚；无论自然或社科，只要细心没问题。 《斑纹》练习题 1、下列对斑纹的理解，不正确的一项是：（） A、斑纹都是对称的，比如老虎和斑马。 B、斑纹是无处不在的，任何事物都有斑纹，或明显或隐形。 C、每一种斑纹都有深刻含义，比如美女的文身加强了她的妖娆，遇害者脖颈上的抓痕让人恐惧。 D、地球有无数斑纹，人类就是地球的一个个斑点。 2、对划线句子的理解（“这是人类偷偷登上神的瞭望台，模拟神的视角——我们谓之的广大世界，不过是神铺在桌子上的一张地图。”）正确的一项是：（） A、人类神通广大，成了神人，登上了神观察地球的神台，看地球就像一张地图。 B、人类进入太空，从太空看地球，就像神看地球一样。 C、在太空中有一个神台，登上它就能看到地球只不过像是神铺在桌子上的一张地图。 D、只有登上太空，才能看到地球的斑纹。 3、下列句子符合文意的一项是：（） A、斑纹有好有坏，好斑纹给人美感，坏斑纹让人害怕。 B、斑纹组成了世界万物，没有斑纹就没有万物。 C、斑纹无处不在，斑纹与人类的生活密切相关。 D、斑纹无处不在，无时不在，它有时修饰我们的生活，有时损害我们的生活。 4、根据文意，下列推断正确的一项是：（） A、随着物种的进化变异，斑纹会越来越美。 B、斑纹与我们的生活密切相关，人们会越来越喜欢斑纹。 C、斑纹已深入人们的生活，要想快乐生活，就必须喜欢斑纹。 D、斑纹绚丽多彩，神秘莫测，种类繁多，肯定会引起一些热爱生活的人士的研究热情。
《物种起源》教案教学设计
江苏省响水中学2014高中语文《物种起源》教案 苏教版必修5
教学目标：
知识与能力
1、能够理解说明文语言准确严密的特点。
2、把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力。
过程与方法
1、学习本文时要注意抓住关键句来把握文章的主要观点和全文的结构。
2、可以从本文语言的推敲品位中感受达尔文的科学态度和治学精神。
情感态度与价值观
了解达尔文及其进化论，感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神。
教学重难点
1、能够理解说明文语言准确严密的特点。
2、把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力。
教学课时：1
教学过程：
一、 激趣导学
1、神创论
在西方流传的是上帝用六天时间创造出天地、日月星辰、山川河流、飞禽走兽，再用圣土造出第一个男人亚当，又从亚当身上取出一根肋骨造出一个女人夏娃。他们听信蛇的怂恿，偷吃禁果，而知善恶羞耻，于是扯下无花果的叶子遮蔽下身，这便是衣服的雏形。在中国也流传着一种关于人类起源的神话。远古时乾坤未开，像个混沌的 “鸡蛋”，这“鸡蛋”中生长了一个盘古，他在“鸡蛋”里生长了一万八千年，此阶段，天每日长高一丈，地每日增厚一丈，盘古每日长高一丈，到过了一万八千年时，盘古突然死去，他的气化成风云，他的声化成雷霆，他的右眼化成太阳，他的左眼化成月亮，他的四肢五体化成五岳四海，血液化成江河，筋脉化为地理，肌肉 化为田土，发须化为星辰，皮毛化为草木，齿骨化为金石，精髓化为珠宝……
2、进化论
亦称“演化论”（严复译为天演论）。通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。
二、重点讲析
1、作者简介
查理罗伯特达尔文(1809-1882)，是生物进化学说的创始人。他出生在英国一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔文16岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。
2、文体介绍
导言也称引言、绪论，是一篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对论著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、过程、缘由等)作出介绍、说明。导言目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好的理解全书的内容。
导言与序言的区别：序言的内容宽泛，对原作内容是否具体说明，对内容介绍的多少都没有明确要求。而导言的主要篇幅必须介绍原作的内容及主旨。序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的。而导言则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无导言，学术著作有导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但导言只有一篇。
三、设疑讨论
（一）预习思考
1、画出每一自然段的关键句，并思考达尔文对物种起源的基本看法是什么？
2、文中体现出了达尔文作为科学家的哪些精神品格？
2、预习课文后，你提出了哪些新的问题？
（二）文本研习
1、 整体感知
阅读全文，画出每一自然段的关键句，并按要求概括。
【说明】什么是关键句？有哪些类型？
关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型为：
A、从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。
B、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。
C、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。
【说明】如何筛选关键句?
从内容入手，找出中心句；从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。第一段：关键句：
主要内容是：——_______（环球远航――_______――_______）
第二段：关键句：
主要内容是：_____（主观方面：______、_____；客观方面：______）
第三段：关键句：
主要内容是：
第四段：关键句：我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢。
主要内容是：对支持者表达感激
第五段：关键句： 主要内容是：
推断依据是：① ② ③ ④
第六段：关键句：
主要内容是：介绍研究的方法。
① 作者研究家养动物和栽培植物的目的。
② 作者研究家养动物和栽培植物的意义。
第七段：主要内容：家养自然状况的物种变异
第八段：主要内容：全书内容的基本安排
第九段：主要内容：________________________
2、重点探究
①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？
②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。
③作者是由什么推断出，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。试结合自己的所学举些实例。
四、反馈矫正
1、这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。
2、阅读课文第5段，回答：
（1）这段文字的主要观点是什么？
（2）这个观点作者是根据什么推想出来的？
五、巩固迁移
1、达尔文身上表现的哪一种品质你比较欣赏，为什么？
2、近一百年来，又有人提出“水族动物”（如鲸、海豚、水生猿等）进化为人类的说法；人由外界星球输入地球的说法；根据印度史诗和地下发现经过核放射的化石推测地球人类已经历几度文明，上一次文明即毁于核武器的说法,你还知道哪些关于人类起源的传说或相关解释，试做搜集、整理、归纳，并谈谈你对此的看法。
《物种起源》绪论导学案
问题导学
1．达尔文为什么提前出版《物种起源》？
2．作者得到“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的”这一观点的依据是什么？
3．作者是怎样对待“自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件”的？这一态度说明了什么？
4．本文语言准确严密，说说下面句子中加点的词语在表达上的作用。
（1）在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。
（2）1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。
（3）对于物种起源，他得到了差不多与我完全相同的一般结论。
自主探究
达尔文在《物种起源》一书中提出的“物竞天择，适者生存”这一观点，你是如何看待的呢？
文法导析
语言准确严谨
本文最突出的特点是语言准确严谨。动词、形容词使用准确，修饰、限制性词语的使用恰到好处，关联词语运用得当，语意体现得严密周到，有相当强的逻辑性，体现了一位科学家严肃认真、实事求是的精神。
善于运用结构复杂的句式表达周密严谨的意思。比如“我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动”，句子虽长，但结构严谨。该句的主干是“我被打动”，被什么打动？被“一些事实”打动，这些事实是指南美洲的生物分布以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系。再如“我充分相信，物种不是不变的”，这个双重否定句很有表现力，它不但加强了语气，肯定了物种变异这一认识，而且增强了文章论辩的力量，“不是不变”是对不变论的有力批驳。
技法导练
导练目标
选择你了解的一种科学理论或科技产品，写一个作文片段，介绍你所知道的有关知识，力求语言准确、简明，300字左右。
素材积淀
话题集锦
在“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的时期，达尔文远离大城市的喧嚣，开始了为期五年的环球航行。其间，他以极大的兴趣考察大陆海岸沿线的动植物、地质地貌情况，搜集各种自然条件下的生物生态标本。
这种勇于探索的执着精神，成就了达尔文的事业。执着是一种锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是一种誓不回头的倔强；执着是一种苦行僧式的坚守；执着是热情的投入，是无私的付出。执着为我们留下了夸父逐日、愚公移山、不破楼兰终不还的传奇故事，创造了一个又一个人间奇迹。人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽。
这则素材可应用于______________等话题中。
佳作片段
当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边，他将它拾起，数十年后，《物种起源》展现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，美妙的诗篇传到了人们耳边；当一缕光线投射在爱因斯坦的身前，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。这些每天都能看到的事物让人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韵味。
文本图解
答案：
【问题导学】
1．提示：原因：一是尽管研究工作将近结束，但全部完成尚需更多时间，而自己渐感体力不支；二是因为华莱斯通过独立研究，得出了几乎和达尔文一样的结论，达尔文不忍心20多年的辛勤劳动付诸东流。
2．提示：一是生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实；二是由研究家养动物和栽培植物使我们看到，“大量的遗传变异至少是可能的，并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类的‘选种’在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力量”。
3．提示：作者不是简单地肯定，也不是简单地否定，而是通过科学分析，一方面指明“从某一狭隘的意义上来说，这是正确的”，这就肯定了外界条件对生物变异所起的重要作用；另一方面，作者认为这种作用不是根本原因，如果以此解释一切，就是不合理的。作者以啄木鸟的构造和槲寄生的情形为例，证明自己的观点。这一态度说明作者对物种变异和相互适应问题的研究，提出了新的看法，有了新的突破，同时，也说明了作者的严肃认真。
4．（1）提示：“各种”说明搜集事实的全面，“也许”表明估计的谨慎，“一些”在数量上加以限制，也是谨慎估计的表现。
（2）提示：“当时”一方面强调了那时达到的认识水平，另一方面强调了现在的认识又有所发展。
（3）提示：“差不多”一词使判断更为准确，若没有该词就绝对化了，不合事理。“一般”与“特殊”是相对而言的，用“一般”较为准确，因为只有“一般结论”才可能“差不多与我完全相同”。
【自主探究】
提示：观点一：我赞同这个观点。世界上的生物从诞生的那一刻开始，就经历着被环境选择的过程，这是谁都不可改变的。弱者，不可避免地要被淘汰。能在残酷的竞争中牢牢站稳脚跟的，才是真正的强者。它们经历了种种磨难，最终得以生存。正所谓“物竞天择，适者生存”。
观点二：我不同意。“物竞天择，适者生存”，从自然生物的领域来说，更多的是在强调自然环境对物种繁衍与进化的影响。而在当前的社会环境中，人为因素已经越来越严重地干扰到物种自然的繁衍生息，甚至对物种的繁衍生息起到决定性的作用。可以说，一个物种能否继续生存繁衍下去，与人类对它们生存环境的保护或破坏有着直接的关系。所以，“物竞天择，适者生存”的自然法则已经演变为“物竞人择，适者生存”。
【技法导练】
创意激活
说明文的语言特点主要是准确和简明。准确就是不夸张、不缩小、不走样，正确解释和运用概念，修饰语恰如其分，句子表意准确严密。简明就是简洁明白，把事物、事理讲述清楚，做到深入浅出，同时力求简练，做到要言不烦。
范例展示
美国“好奇”号火星探测器
美国宇航局的“好奇（Curiosity）”号火星探测器是一个汽车大小的火星遥控设备。它是美国第四个火星探测器，也是第一辆采用核动力驱动的火星车，其使命是探寻火星上的生命元素。2012年8月6日成功降落在火星表面，展开为期两年的火星探测任务。
“好奇”号的隔热板和圆锥形后壳是有史以来在这方面最大的。它们使该火星车的外壳宽达15英尺（4.5米），比以前的火星车使用的隔热板都大，甚至比把宇航员送往月球的“阿波罗”号飞船使用的隔热板还大。用来保护火星车“机遇”号和“勇气”号的隔热板宽8.5英尺（2.6米），“阿波罗”号使用的隔热板宽不足13英尺（4米）。
这个新型火星车的大小跟一辆小型轿车一样，它在这颗红色行星上降落的过程中，与火星稀薄的空气产生的摩擦力，可以使它外面的隔热板表面的温度升高到3 800华氏度（2 093摄氏度）。为了把高温挡在外面，这个隔热板是用一种被称作酚碳热烧蚀板（Phenolic Impregnated Carbon Ablator，PICA）的材料制成的。这是火星探测任务第一次使用这么大的隔热板。
【素材积淀】
话题集锦
“执着”“探索”“追求”“探索·发现”“持之以恒”“探索离不开坚定的目标”