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【东北虎幼崽】东北虎的眼泪幼儿园中班社会教案

信息 时间:2022-01-25

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  活动目标:

  1、通过故事初步了解东北虎濒临灭绝的信息;

  2、初步了解造成东北虎面临危险处境的原因,感知保护环境的重要性;

  3、让幼儿用自己力所能及的方式来帮助东北虎。

  活动准备:有关东北虎的录像片资料、电视机、录音机、磁带、废旧的纸盒、彩纸、塑料瓶、胶水、水彩笔、图画纸等。

  活动过程:

  一、看录像片故事《东北虎的眼泪》;

  1. 讨论:东北虎笨笨生活在什么地方?它原来的家是什么样的?

  2. 笨笨为什么流眼泪呢?

  3.讨论:东北虎笨笨的家为什么没有了?

  关注点:

  A.幼儿在听故事的时候能够了解东北虎是生活在我们家乡的国家级保护动物;

  B.能够知道东北虎的生活环境被人类破坏的很严重。

  二、为东北虎笨笨布置家园:

  1. 寻找、搜集废旧材料动手制作东北虎的家园;

  2. 请幼儿与教师共同合作布置东北虎的家园展台;

  3. 讲述自己制作的东北虎笨笨的家,与同伴分享合作的快乐。

  关注点:

  A.通过亲手为东北虎制作家园了解保护环境的重要性;

  B.在动中培养幼儿保护动物的意识。

  三、讨论:保护环境对人类和动物有哪些好处?

  活动延伸:在家长的带领下到“虎园”参观,亲身感受东北虎的生活环境,从而激发幼儿保护森林、树木的意识。

  知识点:东北虎是世界上现存虎中体形最大者,由于它处在食物链的顶端,不仅在自然生态系统中具有关键性的作用,而且也是自然保护中的旗舰种。近百年来,尤其近半个世纪,由于人为的过度猎捕和栖息环境的变化,中国境内野生东北虎的种群数量日益减少,分布区也明显缩小。虽然国家早已明令保护东北虎,但收效甚微,东北虎的濒危过程由于致危因素的持续发展仍在不断恶化,以致到本世纪末,中国境内东北虎绝迹的时间已指日可数。在理论上,一个物种的濒危或灭绝是复杂的生物学过程,既有生物内在的因素,也有外部环境的原因。就东北虎来讲,其种群数量减少和分布区缩小的致危因素,主要是人为活动直接和间接影响的结果,即过度捕杀、战争干扰、森林采伐、道路建设、人口剧增等。由此引发的次级影响是生存环境破碎隔离、生存空间缩小、食物数量减少、生殖率降低等等。

  附:故事《东北虎的眼泪》

  美丽的大森林里,住着快乐的东北虎一家,笨笨就出生在这美丽富饶的东北林区,它是一只非常可爱的小老虎,在兄弟姐妹中爸爸妈妈最喜欢它了。笨笨的爸爸和妈妈都非常威武,每天都会带着笨笨和它的兄弟姐妹学习捕捉各种猎物。你知道小老虎笨笨最喜欢吃什么吗?它最喜欢的食物是食草动物,如鹿、麝、羚羊和野猪等大型动物。有时,它也捕食青蛙、小鸟、野兔等小动物。在茂密的森林里有清澈的小溪和丰富的食物,笨笨和它的一家每天过的很开心,它们还经常到小河里游泳呢!渐渐的笨笨长大了,成为漂亮、威武的森林之王。可是笨笨却没有小时侯那样快乐了,原来它已经成为人类捕捉的对象,原因是东北虎的经济利用价值很大,除饲养观赏外,虎骨可以祛风湿、虎血、虎须等15种器官或产物都可以入药。虎皮可以做靠垫、地毯或装饰品,虎骨则是制虎骨酒的主要原料。人们大量的捕杀东北虎来换取钱财,笨笨的爸爸和妈妈为了保护和它和哥哥姐姐们让偷猎者残忍的杀害了。

  笨笨再也不能过安稳的生活了,就这样在森林中流浪。可是新的危机又出现在它面前,人们大量的砍伐森林,各种动物都没有藏身之处,笨笨的食物也没有了。就在它难以生存的时候东北虎林园的叔叔救了它,笨笨被接到虎园里和它的同伴生活在一起。虽然笨笨不用再担心没有食物了,可是它多想过小时侯自由自在的生活啊,现在它只能呆在虎园里望着远处,流下了伤心的眼泪。

  幼儿园中班社会教案:多变的风

  活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。

  活动目标:

  1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”

  2.知道制造风的方法。

  3.体验和了解风和我们生活的联系。

  活动准备:

  风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。

  2.引导幼儿描述自己所理解的风。

  (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)

  3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)

  4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。

  5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-

  6.总结:通过画面介绍风的功能。

  结束活动:

  带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。

  幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课)

  活动目标:

  1、 了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。

  2、 认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。

  3、 能随音乐合拍地创编动作。

  4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。

  活动准备:

  1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

  2、 把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。

  3、律动音乐

  活动过程:

  一、 认识各种车辆,并分类

  1、 让幼儿说说自己的名称及用途

  “呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

  2、 车子进入停车场,按标记分类停放

  “我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)

  “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

  车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

  二、 通过开车游戏认识交通标志

  1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志

  “车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”

  “看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

  三、 韵律活动:车辆加油

  1、 进入加油站(音乐室)

  “车辆开了那么多路,没油了怎办?”

  2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

  “车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

  3、 听音乐创编检修车辆的动作

  “油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”

  4、 用动作表现高兴的心情

  “车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”

  四、 复习交通标志

  按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义

  “车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”

  五、 结束

  车辆返回停车场停好,休息。

  幼儿园中班社会优质课教案:幼儿园是我家

  目标

  1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。

  2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。

  准备

  有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。

  过程

  一、经验回忆

  1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?

  幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。

  师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

  幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

  幼3:我们和刘老师在做游戏。

  幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。

  师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!

  幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。

  师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。

  幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!.

  师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

  幼:喜欢。

  2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?

  幼1:还有看门的马师傅。

  幼2:我还采访过烧菜师傅。

  师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

  幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。

  二、重点解读

  1.解读保健老师的工作

  (1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。

  幼1:医生吧?

  幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

  师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

  (2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

  幼1:中午给我们吃药。

  幼2:我们如果不舒服可以去找她。

  幼3:每天早晨给我们发牌子。

  师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

  幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。

  师:那还有其他颜色的牌子吗?

  幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。

  师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。

  (3)师:周老师还做一些什么事呢?

  幼:我还看到她经常用电脑。

  师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

  师(出示营养食谱):这是什么?上面有什么?

  幼儿园中班社会教案:老豆过生日

  活动目标:

  1.倾听、感受故事内容

  2.进一步了解大豆的广泛用途,产生探索豆类植物的好奇。

  活动准备:故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个

  活动过程:

  一、实物导入

  师:小朋友们请看这是什么?(出示蛋糕)

  师:今天我们班要举行一个特殊的生日patt,大家想不想知道今天是谁过生日?

  师:(出示图片:老豆爷爷)今天是老豆爷爷的生日,豆子宝宝们想给爷爷个惊喜,想把爷爷所有的子孙都叫来,可是豆宝宝们不知道家族中还有谁?于是就把这个任务交给了我们小朋友。

  师:小朋友猜一猜,除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙?(讨论)

  二、初步欣赏故事,结合图片欣赏故事。

  师:有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找,它在网上找了很多老豆爷爷的子孙,小朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日?为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日?

  三、带着问题再次欣赏故事。

  师:为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢?

  师小结:原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的,都是豆爷爷的子孙,所以来给老爷爷过生日。

  四、故事表演,活跃气氛。

  1、理解故事,带领幼儿讨论:小豆长大了能做什么?

  2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。

  师:你们想不想来做小豆呢?我们来边听故事边表演吧。

  3、 教师小结:大豆制品在我们的生活中有很多,而大豆做成的食物品种更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等,他们都有很高的营养价值,所以我们要多吃豆类食品,让我们的身体长得更高!更壮!更漂亮!

  五、活动延伸:

  1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类,如:绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等,了解其用途。

  2、收集有关大豆用途的信息

  小结及反思:幼儿对农贸市场很陌生,大部分幼儿都没有买菜的经验,不知道怎样去买菜,因此,我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类,营养与价格,同时让幼儿自己去买菜,自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣,丰富了幼儿的生活经验,幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识,我觉得本次活动很满意。

  幼儿园中班社会教案:受伤了怎么办

  活动目标:

  1、引导幼儿学会避免受伤。

  2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

  活动准备:受伤的事例图片

  活动过程:

  1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

  教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

  2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

  (1) 教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

  (2) 教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

  3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

  (1) 教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?

  (2) 教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。

  4、总结评价,结束活动。

本文来源:http://www.haohaowg.com/jiaoan/161271/

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