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根据学校“整体转型，提速发展”的总要求，结合构建“三点一线”工作格局的基本设想，抓好“起点“工作，提升教育品质。特提出如下实施意见，请认真执行。
一、工作思路：
以“科学发展观”为指导，践行“以人为本，成就人生”的办学理念，准确把握“‘适应性’教育”载体的目的，以“行为习惯的养成”为工作内容，做实、做细教育、教学的具体工作，实现“快乐学习，健康成长”的阶段性目标。
二、工作目标：
1、全面家访一次，以班级为单位，建立“学生家庭情况档案”。
2、培养学生“会学习、善生活、讲卫生”三大习惯，以班级建立学生成长、发展档案。
3、学生学科合格率达到70%，优秀率达到30%。体质健康达标100%。
4、班级学生巩固率达到130%。
5、产生优秀班主任1名，优秀教师2名。
三、工作措施
1、认真开展好年级“月末工作分析会”。从年级整体上把握上月工作的收获、存在的问题，提出下月工作的目标、措施及在实施工作的过程中存在的困难。
2、理解“高架构、宽空间、长时间”教育教学思想的内涵，扎实做好“六认真”各个环节的工作，提高课堂教学效益，夯实基础，打开心智。
3、充分利用“单元检测”、教师自测，准确了解学生章节学情。学科教学的具体实施过程是：新授（整体感知——局部探求——复习归纳）——小结（教师与学生同步分别进行）——检测（及时批阅与整理）——探究（分类指导）——自测（学生自己出检测题，教师筛选综合成二次学情检测题并进行测试。[“五步”提质法]
4、开展“一周两习惯”工作。政教处根据学生实际情况和学校办学条件，每一周提出一个行为习惯的要求并进行督导、纠偏工作（督导、纠偏办法由政教处制定。教导处根据教师、学生实际情况，每周提出一个学习习惯（方法）的要求并进行督导。督导办法由教导处制定
5、开展丰富的课外活动。以加强学科教学为手段，在年级各班之间开展：拔河、乒乓球、跳绳、体操表演及红歌演唱、卡拉OK、手工制作展示、手抄报、“学校是我家”主题征文活动（各项活动的行事历，由年级组长通盘考虑制定）。
6、在年级教师中，开展“教育进村入户”活动。初一年级任课教师，分小组对每位学生进行一次家庭访问。了解学生家庭成员、住房、主要副业、家庭年收入、责任田地及分布等情况，并形成详细记录供班级建立学生家庭档案使用。同时，进行横向联系，争取校外学生的入学。
7、在年级学科之间开展互听、互评课活动。每位教师听评课40节。对每堂课形成书面评议意见，提供给教导处检查、备案。
8、开展“送喜讯”家校联系活动。各学科教师，根据学生测试成绩，及时向学生家长电话报告学生当次测试的提高情况。各班主任及时向家长报告学生进步情况。