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春季常见传染病|《传染病常见题》微教案范文

生物 时间:2014-11-29

【www.haohaowg.com--生物】

  教材版本:人教版初中生物八年级下册

  适用对象:初二学生

  本节微课传染病常见题是人教版《生物学》初二年级下册第八单元第一章第一节《传染病及其预防》的内容,对于本节微课我将从以下几个方面加以说明。

  一、教学背景

  传染病与学生的日常生活是紧密相关的,传染病及其预防的知识,是新课标确定的“健康地生活”这一主题的重要组成部分,在初中生物中占有极其重要的地位。传染病的概念、传染病流行的三个环节和预防措施等,这些内容在历年广州市生物会考几乎都涉及,并占有一定分值。

  二、教学目标

  掌握病原体的概念、传染病流行的三个基本环节和传染病的预防措施。激发学生关注健康,树立健康的生活态度,养成良好的生活习惯,并学会关心和帮助他人的健康。

  三、教学总体思路

  本课教学总的设计思想是:主要以学生已有的生活经验为基础,结合中学生的心理特点,尽可能地提供来自于生活中的丰富的感性材料,让学生结合生活中的具体事例来理解名词和概念。充分调动学生的积极性和主动性,从而提高学生的思考分析能力,让学生把所学知识与解决社会实际问题联系起来,进而让学生更好的掌握知识。

  四、教学方法

  一是提供给学生具体的事例和生活中的材料,在建立感性认识的基础上,引导学生认真思考和分析,主动地建构概念;

  二是针对学生的认知心理和规律,用丰富的图片代替文字说明,例如用图片生动形象地说明传染病的病原体,从而有助于学生形成科学的概念;

  三是密切联系生活实际,用身边的事例和社会热点来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

  五、教学过程

  这是一道常见的传染病综合性题目,传染病的内容在历年广州市生物会考几乎都涉及,并占有一定的分值。

  首先第一个填空很容易出错,经常会把答案写成患禽流感的鸡,这是错的。这道题如何能正确地解答出来,需要注意以下解题的关键点:要清晰地区分病原体和传染源的基本概念。病原体是指能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。传染源是指能散播病原体的人或动物。本题中患禽流感的鸡是传染源而不是病原体。引起禽流感的病原体是禽流感病毒,它是一类结构十分简单的微生物,它没有细胞结构,主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成.

  而第二道题的第一个空也是经常容易出错的,把患病的禽类深埋这一措施看作是切断传播途径。本题解题的关键是:判断控制传染病流行的三个环节。其中传染源是指能散播病原体的人或动物。一般来讲传染病患者和携带病原体的人或动物是传染源。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

  控制传染源主要是对患者做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离,对患病动物进行深埋、焚烧处理。保护易感人群方面做到经常进行体育锻炼,并预防接种。

  图中1对患病的禽类深埋属于控制传染源;禽流感病人也属于传染源,收治禽流感病人后,医院应采取隔离治疗的方法,属于控制传染源;图中5、6人们进行体育锻炼,并预防接种属于保护易感人群。

  附题:

  今年4月,我国出现H7N9禽流感疫情,请依据图中疫病防控信息回答问题。 (1)引起本次禽流感的病原体是 ,这类生物的结构特点是 。(2)图中1属于预防传染病的哪一措施? 。收治禽流感病人后,医院应采取的措施是 。属于保护易感人群的措施有 。(用图中序号填空)

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