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教学目标：
1、学习语句：I’ve got a new book..
Have you got a new book?
Yes, I have../No, I haven’t.
Has Sam got a sweater?
Yes, he has. / No, he hasn’t.
2、能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have../No, I haven’t.这类语句回答。
3.识别单词：have got ,animal, dress, coat, sweater, has got ,T-shirt.
教学重点：
1、能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have../No, I haven’t.这类语句回答。
2、识别单词：have got ,animal, dress, coat, sweater, has got , T-shirt.
教学难点：
能口头运用Have you got a book? 这类语句询问某人是否拥有某物，能用Yes, I have./No, I haven’t.这类语句回答。
教学过程：
一、热身复习
老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱上一模块学习的英文歌曲Rain,rain,go away.
二、课文导入
1.老师拿起一本英语书说：I’ve got a book.然后在教室里走动，拿起其他物品说：I have got a...并让学生转述：You’ve got a...老师告诉学生I’ve是I have的缩写形式。然后老师问学生：Have you got a...?帮助学生回答：Yes, I have./No, I haven’t.
2.老师出示几本精美的图书，向学生介绍。例如：老师指着一本科普书说：It’s about science.指着一本关于体育运动的书说：It’s about sports.请学生在小组内向小组成员介绍自己的书。
3.老师出示Daming,Lingling和Amy的头饰，说：他们也在谈论书，让我们一起来看看他们都有哪些方面的书。
三、课文教学
1.老师把本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边听边看图。听第二遍录音前，老师可以提出一些问题，请学生带着问题、听录音，例如：Who are talking in the pictures? What are they talking about? What is Lingling’s book about? What is Daming’s book about? Has Sam got a sweater? Has Tom got a sweater?
2.再放录音，请学生边听边指图，同时试着找出问题的答案。老师再次播放录音，要求学生跟读，同时画出课文中的新单词。
3.通过开火车的形式练习句型I’ve got a new book. Have you got a new book?。
4.完成练习，请学生看课本上的图画所展示的事物。老师说出事物的名称，请学生指出对应的图画。
四、课后作业
个别完成
1.朗SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。
2.询问自己的家人、朋友或同学有哪些方面的书籍和什么颜色的衣服。