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那心脏里装的是什么，最大的一次幸运。最大的一次“幸运”【1】有幸在不久前读了一篇李银河的小漫笔，讲的是：什么是荣幸。她说，最大的荣幸，大概不是看到的工具，而是善感的心灵，这心灵随笔
导语：我们都知道海底世界生活着许许多多种类的生物，有一些很小，有一些体型非常的大，真是神奇。下面是小编整理收集的海洋生物的小学生作文，欢迎阅读！ 篇一：海洋生物作文 美丽而又富饶的海底世界生活小学生作文
今天，我和妈妈去看海洋生物科普博览会。这次，我看到了许多海洋生物，真是令我流连忘返。 “到了，到了！”我激动地说。下了车，我迫不及待地跑向那边去。爸爸妈妈随后跟上来。爸爸开了钱，售票员还送了我一随笔
教学目标 1．使学生掌握公约数、最大公约数、互质数的概念． 2．使学生初步掌握求两个数的最大公约数的一般方法． 教学重点 理解公约数、最大公约数、互质数的概念． 教学难点 掌握求两个数教案
学习目标： 1 会认11个生字，会写12个字。 2 有感情地朗读课文，读好人物对话。 3 激发探究自然知识的兴趣。 教学重点难点：识字、写字。朗读人物对话。 教学准备：多媒体课件实物投影教案
课前准备 1 生字词卡片。 2 化石和矿石标本。 3 学生课前搜集或老师提供有关地质方面的资料。 第一课时 导入新课 1 启发谈话。 你们听说过世界上最大而且没有文字的书吗？今天学习教案
一、谈话导入 １ 你们读过哪些书？书是人类的朋友，今天老师带领大家再去认识一位新朋友，来读一本最大的书。请同学们伸出右手随老师一同书写课题。 ２ 读了课题，你有什么新发现？有什么问题要问题？（方案
星期三上午老师带我们上了《最大的麦穗》这一课，令我感触颇深，最大的麦穗读后感。 这篇课文主要写古希腊学者苏格拉底让弟子们去麦地里摘一粒最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。我边看边在心读后感
一、讨论式教学方法 讨论式教学是在教师的组织引导下，学生积极参与课堂讨论，在问题的讨论中激发学生的创新思维。讨论式教学可以活跃课堂气氛，加深学生理解掌握知识，体现教学对话本质，充分促使学生的独立论文范文
教学要点：学习课文第二、三段，总结课文。 教学过程： 一、复习检查 1、读题。 2、上节课我们初步感知了课文，学习了第一段。请大家再读苏格拉底的话。（多媒体出示图片。师引读，面对满地是沉甸教案
教学目标： 1．读懂课文，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 2．能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。 教学准教案
教材简析： 本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道教案
最近，我读了《最大的麦穗》这篇含有深刻哲理的文章，它给了我很多启示。 文中讲了这样一个故事；苏格拉底带肴几个弟子来到一片麦地旁，让他们去摘麦地里最大的麦穗，只许进，不许退，弟子们进了麦地，迟迟难读后感
学习目标： 1、认知目标：认识“勘、岩”等10个生字。 认识“岩石”，了解岩石的作用及地壳变化。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感价值观目标：在对话中体会川川对大自然教案
都说小学生与大学生的学识水平是天壤之别，可是我偏偏不信，于是趁着假期去了一趟大学，了解一下大学生的哥哥姐姐们究竟能够厉害多少。没想到，不看不知道，一比真明了，小学生与大学生的学识差别真大啊！ 当小学生作文