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【教材分析】 这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数 是数概念的一次扩展。按照课程标准“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的教案
§5．2 解方程 (1) 教学目标： 1、学会利用等式性质1解方程； 2、理解移项的概念； 3、学会移项，解方程。 教学重点：利用等式性质1解方程及移项法则； 教学难点：利用等式性质1教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是关于六教案
导语：关于分数除法教案，表求什么意思？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助! 教学目标 1．使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示教案
教学内容： 九年义务教育六年制小学数学第十二册课本第111－112页的例4以和“做一做”和练习二十二的1－4题。 教学目标： 1、知识与技能：通过复习，能把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知教案
设计说明 本节课是在学生学习了分数乘法的意义和计算方法的基础上进行教学的。围绕教学重点，以探究为主线设计教学过程，通过观察、对比、讨论、交流来理解分数乘法的意义，探究分数乘法的计算方法。本节教学教案
【目标】 知识目标：1．理解自然数、分数的产生和发展的实际背景。 2．通过身边的例子体验自然数与分数的意义和在计数、测量、标号和排序等方面的应用。 能力目标：会运用自然数、分数（小数）的计算教案
教学目标： 1、使学生理解两个整数相除的商可以用分数表示。 2、使学生掌握分数与除法的关系。 3、培养学生的 应用意识。 教学重点： 1、理解、归纳分数与除法的关系。 2、用除法的意义教案
教学目标 1．通过比较，进一步弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的列方程解的应用题的数量关系之间的内在联系，解题思路，解题方法的联系和区别． 2．能正确熟练地解答稍复杂的分数应用题教案
教学重、难点：分数乘法的意义 教学过程： 一、复习：１这个单元的名称是什么？分数乘法分几类？ ２自学Ｐ１－２１的知识要点理清脉络 ３分别举例说说意义是什么？（板书） ４计算：P22１教案
教学内容： 课本第14、15页的例１和例２，完成做一做和练习四的第１～５题。 教学重点： 学会找单位１ 教学难点： 依题意画出线段图 教学目的： １．使学生初步掌握分数乘法应用题的数教案
学生状况分析： 本节课是分数加减法的第三课时，因为前面学习异分母分数的加减法以及应用异分母加减的知识，因此，大多数学生对这一类型的加减法已经有了一定的计算能力和计算方法，基于此，在教学中应将加减方案
分数的基本性质 教学目标 1 让学生通过经历预测猜想实验分析合情推理探究创造的过程，理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。 2 根据分数的基本性质，学会把一个教案
教学目标 （1）进一步理解分数的基本性质，能比较熟练地进行通分。 （2）掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法，能正确地比较两、三个分数的大小。 （3）培养学生良好的学习习惯。 教学重教案
教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册91、92页例1、例2。 教学目标： 1．通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。 2．培教案
教学目标： 1、引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。 2、通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立方案
教学目的：使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用先约分再相乘的方法进行计算。 教学重点：学生对计算法则的掌握，以及在计算中能约分的要约分。 教方案
教学目的 1．通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答． 2．通过复习，培养学生的分析能力以及综合能力． 3．通过复习，培养学生认真、仔细的学习习惯． 教学重点 通过方案
教学目标 1．通过观察、分析、比较，引导学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法． 2．培养学生观察、分析、推理能力． 教学重点 一个数加上或减去接近整百整十数的简便算法方案
《课标》指出：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程，要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念，在设计本课时，我注重让学生经历探究与发现的过程，使他们在动手、动脑、动口中方案
教学内容：九年义务教育六年制小学教科书数学第十一册第9～10页的例4、例5，练习三的第1～6题。 教学目的： 1 使学生掌握带分数的乘法的计算方法，能够正确地进行带分数乘法的计算。 2 使学方案
教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第2～3页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1．联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义；一个数乘教案
教学目标： 1．联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义；一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。 2．让学生在自主探索的基础上进教案
教学内容： 分数乘法 教学目标： 1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2、知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分教案
一、教学目标 1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体情境，进一步体会整数与部分的关系。 二、重点难点 重点：理解整体1，体会一个分数对应的整教案
1、分数乘法 （1）分数乘整数 教学目标： 1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够教案
一、教学内容： 教科书第99页~100页 二、教学目标： 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3、培教案
教学目标 使学生进一步掌握分数加减混合运算的计算方法，并能比较熟练地进行计算，正确解答相应的分数应用题。 教学重点、难点 重点、难点：熟练地进行计算分数加减混合运算。 教学过程 一、基本教案
教学目标 （1）使学生进一步掌握分数加减法的计算方法，并能比较熟练的地进行计算。 （2）使学生掌握带分数加减的验算方法，养成良好的学习习惯。 （3）通过整理，使学生形成有条理地思考问题的意识教案
教学目标 使学生掌握分数除法和加、减法混合运算的运算顺序，能正确进行运算，并根据具体情况合理计算，提高学生四则计算的能力。 教学重难点 能正确进行运算，并根据具体情况合理计算，提高学生四则计教案