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前一节教学的是《商不变的规律》,在对用语言描述规律进行了大量的强化之后,接下来就是巩固应用新知的环节了。我依据教学内容设计了一道填空题:“被除数除以4,要使商不变,除数应()”。原以为有了前面大量随笔
案例描述: 上周进行了一节语言活动,是首儿歌泡泡雨。这首儿歌篇幅短小、简单易懂。于是一开始,我运用简笔画的方式把儿歌的内容画在黑板上,让幼儿说说画面上的内容。然后教师用儿歌进行小结。读了2遍后我随笔