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【教学目标】 1、知识技能： ⑴ 能在阅读的过程中较熟练地借助拼音读准12个生字。 ⑵ 能正确、流利地朗读课文。 ⑶ 能正确描摹“台”和“友”。 2、过程方法： 在合作交流、读读演演中方案
教学目的： 引导学生正确认读“荷、珠”等12个生字，正确书写“是、朵”等6个生字，提高学生的识字能力，端正学生的写字态度。 训练学生有感情地朗读课文，背诵课文。帮助学生积累语言。 认学生在精教案
教学目的： 1、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文，能正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐，在读中感悟语言文字的美。 2、巩固生字，记住字形，指导书教案
一、教材简析： 荷叶圆圆的、荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的音符。这是一首轻快活泼的散文诗，在这首诗中，孩子们能感受到充满童趣的夏天，触摸到生机勃勃的荷叶，体味到小水珠教案
【指导思想】 根据《语文课程标准》的要求，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而又有活力的语文课程。 【教学目标】 １、感知课文内教案
【教学目标】 １、初读课文，理清课文脉络。 ２、初步认识课文中１２个生字。 ３、感情朗读其中两段，会表演。 【教学过程】 一、激趣、识字、初读 １、老师和大家做游戏： 你认识她们吗？教案
学习目标： 1、认识荷、珠等12个生字。含写是、朵等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点：1、识字、写字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：能教案
学习目标 1．正确、流利的朗读课文，感悟课文。 2．在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。 课前准备 1．结合美术课或手工课，老师学生一齐动手，制作“荷叶”。学生每人做13个“教案
【学习目标】 1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【教学重点】 1、识字写字 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课教案
【教学目标】 1、认识“荷、珠”等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵 课文。 3、感受大自然的美好，激发起爱护、保护大自然的情感。 【教学用具】 生字卡片、头饰、幻灯、教案