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“来！大家快看，我的新文具盒！酷吧？”还没进教室，就听见了李晓亮的喊声，唉！不用问，这个“小土豪”又在炫耀他新买的东西。 果然，早来的几个同学正围拢在李晓亮周围，好奇地听他介绍：“ 这可是我爸从小学生作文
四年级童话作文文具盒的吵闹篇一：文具盒的争吵优秀作文5篇 铅笔盒里的争吵 一天，大明把铅笔盒放在桌子上，突然，一个七色光芒照了进来，文具们居然会说话了，它七嘴八舌，正在争谁的用处是最大的。童话故事作文
从前，有一群非常要好的文具，它们是格尺，铅笔，橡皮和本子等。它们和主人每天早出晚归的，日子过得相安无事，可是有一天，突然吵了起来…… 那天，自以为聪明的小刀对着大家说：“我们几个人谁是最有用的？小学生作文
一天晚上，铅笔和橡皮吵了起来。他们为什么吵架呢？原来他们在真论谁的本领大。 铅笔说：“我的本领大。有了我，小主人才能写出一手漂亮的字，所以我的本领比你大！”橡皮听了，不服气地说：“算了吧！每次主小学生作文
我的文具盒 我有一个文具盒，这个文具盒是我7岁生日的时候，妈妈给我的生日礼物。这个文具盒虽然很老土，但我却十分喜爱它。 文具盒的长约20厘米，宽约7厘米，它是用塑料做的。文具盒的外形可漂亮了，小学生作文
教学目标： 1、创设情境，引导学生进一步体会“倍”的含义，发展学生解决问题的能力。 2、结合实际情况，解决和“倍”有关的具体问题，知道求一个数的几倍是多少用乘法。 教学重点：在具体活动中真正教案
［教学目标］ 知识与技能 1 会认“具、次、丢”等生字，会写“文、次、找”等生字，能自主积累词语。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观 了解各种文具的用途，懂得爱护学教案
一天晚上，夜深人静的时候，小明的文具盒突然热闹起来。噢，原来是文具们正在进行对话呢！ “大家好，我是一块香气四射家喻户晓的橡皮先生，认识一下吧。”一块雪白的橡皮打破了夜间的宁静。 凝视了几分钟故事大全
我有个文具盒，不知怎么回事，文具盒里的文具突然争吵起来了。 钢笔大哥骂其他的文具说：你们那些没用的东西，比不上我的作用大。我不仅可以帮助主人写字，而且外表美观，谁敢和我比？ 铅笔妹妹笑着说：哈小学生作文
“今年的伪装大师称号非我莫属了,我可是自然界中伪装最厉害的。”竹节虫自豪的说。 “我看你应该去参加吹牛大王比赛才对。”变色龙也不甘示弱。 哦，对了，向大家介绍一下，我是一只斑马，正要去参加伪装童话故事作文
师：你还能说出几个这样的算式吗？ 师根据回答板书 ： 5＋3=3＋5 7＋13=13＋7 156＋65=65＋156 师：请同学们仔细观察这几道算式，你有什么发现吗？ 生1：等号两边加教案
文具盒传来了唧唧喳喳的声音，仔细一听，原来是铅笔、橡皮、蜡笔争吵的声音。 “我是老大！”铅笔骄傲地说：“因为小主人无论是数学，还是语文都是我来写字的，所以我的本领最大，我应该当你的老大！” “童话故事作文
有一天晚上，文具盒的家里传出了一阵阵叮叮咚咚的响声，原来是文具盒家里的成员在吵架呢！ 看看它们的眼睛瞪得多么大，听听它们的嗓音提得多么高。铅芯笔拄着拐杖，水笔张着大耳朵，调皮的铅芯急得在铅笔盒里小学生作文
晚上，月亮姐姐已爬上夜空，悦悦洗完澡，爬上床呼呼大睡起来，但是在文具盒里，文具们却争吵得正厉害。 “我最厉害！”铅笔弟弟大叫道，“主人每次写作业都用我！”“胡——说——八——道！”橡皮妹妹先砸出小学生作文
我有一个漂亮的文具盒，那是杨啊姨送给我的生日礼物，它已伴着我度过了三年的学习生活，它是我行影不离的好伙伴。 我的文具盒长二十厘米，宽8厘米，高4厘米，是一个用塑料制成的扁长方体。正面是蓝蓝的天空小学生作文
教学目标： 1、认识13个生字，会写7个字，并端正整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重教案
钢笔、水笔、铅笔正在争吵，吵的是什么笔最厉害。 钢笔傲慢地说：“肯定我最厉害，如果没有我，人们怎们用我来练字！” 铅笔不服气地说：“应该是我最厉害，如果没有我，人们怎么用我来画画。如果用钢笔画小学生作文
篇一：争吵 今天，我和妈妈吵架了！ 原因是我不想写日记，妈妈非得让我写。所以就吵起架了。当时，我心里想，我不写就得了，非得让我写。最后，我妈妈都说出了心里话，我同意妈妈的观点，坚持每周写日记。小学生作文