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“来!大家快看,我的新文具盒!酷吧?”还没进教室,就听见了李晓亮的喊声,唉!不用问,这个“小土豪”又在炫耀他新买的东西。 果然,早来的几个同学正围拢在李晓亮周围,好奇地听他介绍:“ 这可是我爸从小学生作文
四年级童话作文文具盒的吵闹篇一:文具盒的争吵优秀作文5篇 铅笔盒里的争吵 一天,大明把铅笔盒放在桌子上,突然,一个七色光芒照了进来,文具们居然会说话了,它七嘴八舌,正在争谁的用处是最大的。童话故事作文
从前,有一群非常要好的文具,它们是格尺,铅笔,橡皮和本子等。它们和主人每天早出晚归的,日子过得相安无事,可是有一天,突然吵了起来…… 那天,自以为聪明的小刀对着大家说:“我们几个人谁是最有用的?小学生作文
一天晚上,铅笔和橡皮吵了起来。他们为什么吵架呢?原来他们在真论谁的本领大。 铅笔说:“我的本领大。有了我,小主人才能写出一手漂亮的字,所以我的本领比你大!”橡皮听了,不服气地说:“算了吧!每次主小学生作文
我的文具盒 我有一个文具盒,这个文具盒是我7岁生日的时候,妈妈给我的生日礼物。这个文具盒虽然很老土,但我却十分喜爱它。 文具盒的长约20厘米,宽约7厘米,它是用塑料做的。文具盒的外形可漂亮了,小学生作文
教学目标: 1、创设情境,引导学生进一步体会“倍”的含义,发展学生解决问题的能力。 2、结合实际情况,解决和“倍”有关的具体问题,知道求一个数的几倍是多少用乘法。 教学重点:在具体活动中真正教案
[教学目标] 知识与技能 1 会认“具、次、丢”等生字,会写“文、次、找”等生字,能自主积累词语。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观 了解各种文具的用途,懂得爱护学教案
一天晚上,夜深人静的时候,小明的文具盒突然热闹起来。噢,原来是文具们正在进行对话呢! “大家好,我是一块香气四射家喻户晓的橡皮先生,认识一下吧。”一块雪白的橡皮打破了夜间的宁静。 凝视了几分钟故事大全
我有个文具盒,不知怎么回事,文具盒里的文具突然争吵起来了。 钢笔大哥骂其他的文具说:你们那些没用的东西,比不上我的作用大。我不仅可以帮助主人写字,而且外表美观,谁敢和我比? 铅笔妹妹笑着说:哈小学生作文
今天早晨,地球热的就像火炉一样,真叫人难受。我刚起床就发现家里一个人也没有。 我吃过早饭后在家里闲着无聊,便想起我的新朋友白云。对了,上回白云老兄不是给了我一个他家的电话号码吗!趁现在家里没有人小学生作文
“今年的伪装大师称号非我莫属了,我可是自然界中伪装最厉害的。”竹节虫自豪的说。 “我看你应该去参加吹牛大王比赛才对。”变色龙也不甘示弱。 哦,对了,向大家介绍一下,我是一只斑马,正要去参加伪装童话故事作文
师:你还能说出几个这样的算式吗? 师根据回答板书 : 5+3=3+5 7+13=13+7 156+65=65+156 师:请同学们仔细观察这几道算式,你有什么发现吗? 生1:等号两边加教案
文具盒传来了唧唧喳喳的声音,仔细一听,原来是铅笔、橡皮、蜡笔争吵的声音。 “我是老大!”铅笔骄傲地说:“因为小主人无论是数学,还是语文都是我来写字的,所以我的本领最大,我应该当你的老大!” “童话故事作文
有一天晚上,文具盒的家里传出了一阵阵叮叮咚咚的响声,原来是文具盒家里的成员在吵架呢! 看看它们的眼睛瞪得多么大,听听它们的嗓音提得多么高。铅芯笔拄着拐杖,水笔张着大耳朵,调皮的铅芯急得在铅笔盒里小学生作文
晚上,月亮姐姐已爬上夜空,悦悦洗完澡,爬上床呼呼大睡起来,但是在文具盒里,文具们却争吵得正厉害。 “我最厉害!”铅笔弟弟大叫道,“主人每次写作业都用我!”“胡——说——八——道!”橡皮妹妹先砸出小学生作文
我有一个漂亮的文具盒,那是杨啊姨送给我的生日礼物,它已伴着我度过了三年的学习生活,它是我行影不离的好伙伴。 我的文具盒长二十厘米,宽8厘米,高4厘米,是一个用塑料制成的扁长方体。正面是蓝蓝的天空小学生作文
教学目标: 1、认识13个生字,会写7个字,并端正整洁地书写,培养学生良好的书写习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重教案
钢笔、水笔、铅笔正在争吵,吵的是什么笔最厉害。 钢笔傲慢地说:“肯定我最厉害,如果没有我,人们怎们用我来练字!” 铅笔不服气地说:“应该是我最厉害,如果没有我,人们怎么用我来画画。如果用钢笔画小学生作文
篇一:争吵 今天,我和妈妈吵架了! 原因是我不想写日记,妈妈非得让我写。所以就吵起架了。当时,我心里想,我不写就得了,非得让我写。最后,我妈妈都说出了心里话,我同意妈妈的观点,坚持每周写日记。小学生作文