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本学期我担任三年品德与社会教师,三年级的学生对新生事物的好奇心很强,学生对学习品德与社会有以一定基础。但个别学生缺乏自信心,因此,特制定如下办法,以增强学生的自信心。
一、要培养学生积极的学习情绪。
当他们取得好成绩时,适时进行表扬,随时捕捉学生各方面的闪光点进行鼓励,这样学生就能随时保持高仰的学习情绪,树立勇于探索的思想。
二、在实践活动中培养学生学习信心。
教师要从简单到复杂,从具体到抽象,使学生通过思考,最终能找到解决问题的方法和途径,从而使学生在树立一种“我并不笨”的思想。 心理学家盖滋说过,没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。“在鼓励中成长的孩子,学会自信。”随时注意对学生进行鼓励,使学生得到成功的心理体验;特别是注意鼓励学困生,对他们身上哪怕微小的闪光点,也要及时肯定,使他们获得成功的体验,迈开自信的脚步。
三、要针对学生优点,争取一把钥匙开一把锁
教师要把学生情况摸准摸透,对症下药,因材施教,比如:对基础差的学生,要对他们进行耐心的辅导。三年李飞阳学习基础差,我就耐心讲解;对害怕困难的学生,要鼓励
他们克服困难;张秋石学习上害怕困难,我就及时鼓励,帮助他树立学习信心。对认为自己样样不行、自卑感重的学生,要帮助他们找出积极因素,发现闪光点。信任、尊重、赏识学生,多用鼓励性语言,以培养学生的自信心。