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研究性学习是国家规定的必修课程，是教育部颁布的《普通高中课程方案》中确定的八个学习领域之一——综合实践活动课程的重要组成部分，也是学生高中毕业必须获得的必修学分中的重要组成部分。根据课程方案，高中三年，研究性学习课程共占15学分，达270学时。每完成1个研究性学习课题，便可获得5个学分。学生能否及时完成研究性学习任务，直接关系到学生能否毕业，同时与高考也有相当大的关系。江苏省减负政策的出台，为研究性学习的开展提供了时间和精力的保障。班主任在研究性学习课题实施过程中，主要负责对学生的思想品德教育和日常的组织管理工作，应抓住这一起契机，本着对学生个性化发展负责的精神，参与研究性学习的全过程。为此，本室特制定本工作意见。
一、选题开题阶段
1、组织学生参加研究性学习指导讲座。
2、指导学生以6人左右为一组组成课题小组，选定组长。
3、张贴参考选题，布置选题工作。
4、指导学习《研究性学习评价表》。
5、发放《选题用表》、《研究性学习手册》、《研究性学习参考》。
6、调整、合并相近、相关课题组，指导学生选聘指导老师。
二、研究过程阶段
1、根据《选题用表》，统计汇总本班课题组，制成电子稿，上交教科室。
2、过程督促检查，并着重对学生进行科学精神、协作精神、不怕困难、安全防范等方面的教育，使学生养成科学、文明、健康、安全的好习惯；随时发现和解决学生在学习态度、学习方法、学习成效、与人交往和合作方面的问题，
三、结题总结阶段
1、组织全班各课题组召开研究性学习成果交流会，组织学生依据《研究性学习评价表》开展自评、互评活动，评选出班级优秀课题和优秀学生，并将评比结果电子稿上报教科室。
2、将本班完成的课题汇总表等电子稿交至教科室。