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【美术课程标准2017】小学美术第十册全册教学教案

教育论文 时间:2020-12-18

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  小学美术第十册(浙教版)( 每周一课时)

  第一周:准备课(学习目的性教育、规范教育、学习准备)、立方体的透视现象介绍。

  第二周:立方体的包装盒。

  第三周:圆柱体的透视现象。

  第四周:圆柱体的生活用品(实物写生指导)。

  第五周:各种各样的房屋(写生指导)。

  第六周:想象中的机器人(想象画)。

  第七周:变体美术字(书写指导)。

  第八周:同上

  第九周:手拉手的动物(铅画纸制作)。

  第十周:生动的纸面具(铅画纸制作)。

  第十一周:泥塑面具。

  第十二周:泥塑小动物

  第十三周:△中国画学习 * 牵牛花 *

  第十四周: * 梅 花 *

  第十五周:△结合中国画欣赏 小鸡

  第十六周:调皮的小猴子

  第十七周:戏剧人物

  第十八周:复习

  第十九周:测评、总结

  准备课

  一、本册教材分析、介绍:

  二、安排学具准备:

  1、思想准备

  明确学习目的,进行纪律教育。

  2、预习,熟悉教材内容。

  3、学习用品准备:2B铅笔、直尺、水彩笔、彩泥、中国画颜料、毛笔(大、中、小白云)、墨汁、调色盘、毛毡、宣纸4—6张等。

  第一单元 立方体和圆柱体的透视现象

  一、立方体的透视现象

  教学目标:

  1、了解立体方形的结构,以和人眼所能够看到的局部(从各个角度)——最多三个面,最少一个面。

  2、使同学初步掌握“平行透视原理”和“成角透视原理”。

  3、能够初步运用立方体的两种透视原理,画出平行透视、成角透视的立方体结构的物体。

  重点:平行透视、成角透视的原理。

  难点:掌握并运用立方体透视原理。

  教师课前准备:立方体石膏模型,直尺。

  第一教时:平行透视,成角透视的原理

  教学过程:

  一、 出示石膏立方体模型。

  1、结合数学课同学接触到的立方体概念,让同学分析(引导、启发)立方体的12条棱。

  2、分成三组线(每组4条相同角度的线)。

  二、 引导、分析。

  依据人在观察立方体的视线高度,人的位置,立方体的位置(角度)。

  概括出:

  a) 视平线,中心垂直线、心点;

  b) 视平线,左、右消失点。

  这两种透视的条件:平行透视和成角透视。

  导出课题《立方体的透视现象》。

  平行透视:(板书)条件——

  1、立方体的一个面平行对着你。

  2、人眼视线的位置:视平线。

  3、人的位置:中心垂直线。

  4、视平线与中心垂直线的交点:心点。

  平行透视三组线:

  1、水平线

  2、垂直线

  3、对准心点的线

  成角透视:(板书)条件——

  1、立方体的一个棱角对着你。

  2、人眼视线的位置:视平线(人的眼睛在视平线的中心)。

  3、视平线两端:左、右消失点。

  成角透视三组线:

  1、垂直线。

  2、往左边消失点对准的线。

  3、往右边消失点对准的线。

  三、根据以上所板书的原理:

  1、举例示范,平行透视立方体写生步骤。

  2、举例示范,成角透视立方体写生步骤。

  以上板书要求:同学作笔记

  作画步骤要求:同学能按顺序口头述说。

  四、同学回家温习所学知识。

  第二教时:立方体的包装盒——临摹(写生指导)

  教学重点:通过立方体包装盒的写生,掌握立方体的透视方法,提高同学的绘画技能。

  教学难点:培养同学笼统思维和从实物中提炼几何体的能力。

  教学过程:

  一、复习巩固

  根据上节课要求(同学回家复习),抽查提问:

  1、立方体的透视现象有哪两种?

  2、平行透视的条件,三组线?

  3、成角透视的条件,三组线?

  二、分析讲解

  分析讲解平行透视条件、成角透视条件。

  重点:示范演示成角透视立方体画法步骤。

  三、写生指导

  根据P4第二幅照片中包装盒,作写生指导。

  四、巡视指导

  要点讲解,注意点(易错地方)重点提示。

  五、色彩、投影、花纹装饰等作业要求讲解。

  第三教时:各种各样的房屋(写生指导)

  教学重点:通过对各种各样的房屋写生或描绘,进一步运用立方体透视原理,对房屋形体作出适当的分解,将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合,画出符合透视规律的房屋建筑画。

  教学难点:对同学的观察能力、分析能力和应变能力的培养。

  教学过程:

  一、研讨同学作业

  指出普遍存在着的问题(黑板示范解决)。

  二、指导观察

  1、指导同学观察房屋(看作类似立方体)。

  2、启发运用已学的立方体透视原理去画房屋。

  三、示范

  指导面对一幢房子(或照片中选一座):

  1、确定视平线左、右消失点;

  2、从人站的位置确定中心棱线的位置;

  3、通过立方体定位,修整成房屋的形状,划分结构。

  4、最终完成房屋构图。

  四、练习

  同学调整、修改稿件,教师巡视指导。

  五、典型作业研讨

  引导同学进一步修整作品。

  六、拓展

  安排同学课后从学校操场和教学楼阳台,观察和近的建筑群。

  第四教时:高楼——写生指导

  一、分析,描述

  通过实景观察,让同学述说从要求的角度所看到的高楼

  (角度、形状组合、色彩和细节,周围的环境等)

  二、欣赏范画

  1、出示范画“高楼”。

  2、讲解构图方法、思路,景物的取舍。

本文来源:http://www.haohaowg.com/lunwen/95309/

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