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端午日阅读答案_《端午日》简约教学教案

情感日记 时间:2021-09-23

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  一、课前让学生搜集我国的传统节日有哪些,然后让学生自由谈谈他们家怎么过传统节日的,以此导入本课学习。(这个环节学生畅所欲言,激发学习的乐趣。)

  二、展示四幅图,让学生从图片中感受端午节的习俗。(视觉上的刺激效应,让学生融入课堂学习。)

  三、通过注解了解作者。

  四、齐读学习目标。

  五、读准字音,让学生站起来读字音,(加强双基教学),然后再齐读全文,如发现读得不准确的字音仍需纠正。

  六、开心过端午环节

  设计四个问题让学生思考:

  1、用三个字的短语:“动词+名词”的格式概括端午节那天,茶峒人的民俗风情。

  2、这些民俗是按什么顺序写的?

  3、这几种民俗中,作者介绍时是否平均用墨?为什么这么安排?为什么?请小组讨论。

  4、我们想一下,赛龙舟靠什么才能取得胜利?

  (这四个问题围绕“民俗风情”设计,目的是让学生整体感知全文,梳理文本,初步达到理解作者的写作目的。)

  七、交流读书心得时间(品读文本中优美的词语或句子,并说理由,让学生自主感受文字的魅力。)

  八、放飞思绪(设计这个环节目的:传统节日渗透的精神与现代的结合)

  问题:请同学们细心发掘身边的大事、小事,看看哪些事也体现了团结合作的精神。

本文来源:http://www.haohaowg.com/qingganrizhi/136580/

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