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【我们爱你啊】我们爱你啊中国教案

情感日记 时间:2021-12-07

【www.haohaowg.com--情感日记】

  教学内容

  1.我们爱你啊,中国

  共几课时

  2

  课型

  新授

  第几课时

  1

  教学

  目标

  1.正确、流利地朗读课文,学习第一自然段。

  2.学会本课生字新词,理解词语意思。

  3.从诗的结构来入手,给课文分段。

  4.展开想象,透过时空和季节的反差,体会祖国的幅员辽阔,激发学生的自豪感。

  5.培养边读边想,圈划批注的读书习惯。

  教学

  重难点

  教学重点:正确、流利地朗读课文。

  理解由生字组成的词语;理清课文脉络

  教学难点:体会祖国的幅员辽阔,激发学生的自豪感。

  教学

  资源

  【补充资料】“中国”名称的由来

  “中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”并不是指国家,而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为“中国”,那就是后来的事情了。

  古人把星辰中最引人注目的北极星看作是“天中”。这是因为古人观察到满天的星星都围绕北极星转,就像一把转动的伞一样,而伞的顶端就是北极星。依此设想,人们便认定人君的国都就是“土中”,即大地的中心。传说武王伐纣成功以后,所做的第一件事情,就是寻找“土中”,结果找到了伊、洛平原,并定都洛阳,其用意是让天下百姓像星星那样向自己团聚合拢,此地后来被称为中原、中州、中土。以后随着时代的推移,逐渐演变为把华夏民族的居住地和建立的国家叫“中国”了。

  【学生认知】

  曾经学习、阅读和观看了一些与祖国大好河山有关的文章,了解祖国的成长历史的影片,对祖国有一定的认识。

  预习

  设计

  1.自学生字新词,读准下列字音,画出带有生字的词语。

  脊(ji) 帕(pa) 硕(shuo) 盎(ang) 醇(chun)

  傣(dai) 巍(wei) 峨(e) 魄(po) 拓(tuo)

  2.练习正确美观地书写,完成《习字册》字词部分。

  3.能正确、流利地朗读词语,完成《补充习题》第一、二题。联系上下文或理解词语的意思。

  4.正确流利地朗读课文,对于最有感触的地方多读几遍。试着完成《补充习题》第三题。

  5.搜集有关祖国的资料,对祖国有个初步的了解。

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  第一板块:走进课文(3分钟)

  1. 欣赏歌曲《我爱你,中国

  2.明确学习内容。

  第二板块:预习展示(11分钟)

  ● 预习作业1

  1.展示——《习字册》

  2. 点评,总结记住字形、生字写美观的方法。

  3.练写一至二遍。

  4.同桌点评。

  ●预习作业3

  1.投影学生作业,集体评议。

  2.指名说说理解了哪些词语的意思。

  预设:

  洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。

  盎然:课文中指春色很浓的样子。

  恢弘:课文中的意思是宏伟壮观。

  巍峨:形容山火建筑物的高大。

  绚丽:灿烂、美丽。

  3.“伟岸”的近义词:高大。

  ●预习作业4

  1.指名朗读展示。

  2.在教师指导下练读。

  3.自由练读。

  4.学生评价。

  5.预设:我们爱你,中国!

  第三板块:整体感知(10分钟)

  2.自主学习。(5分钟)

  〔学习单1〕

  ①默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。

  ②课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。

  ③说说诗歌的主要内容。

  ④自学时间:5分钟

  3.合作探究。(2分钟)

  4.展示。(4分钟)

  预设:(1)可爱之处:

  幅员辽阔 山河壮丽

  物产丰富 众多民族

  文化灿烂 历史悠久

  (2)分段:

  第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。

  第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。

  第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。

  (3)主要内容:这首诗作者以饱含激情的笔墨,赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

  5.学习反思。(1分钟)

  可以利用段意进行概括,但是要注意语言的简洁、通顺。

  第四板块:精读第一段(5分钟)

  1.朗读课文。

  2.展开想象,透过时空和季节的反差,体会祖国的幅员辽阔,

  3.“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗的作用——总领全诗,是全诗的主旋律

  第五板块:课堂作业(10分钟)

  1.习字册词语部分。

  2.《一课一练》第一、二、四题。

  第六板块:明确任务,完成作业

本文来源:http://www.haohaowg.com/qingganrizhi/151478/

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