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教学内容：
1、听听：《快速波尔卡》
2、学跳简单的波尔卡舞步
教学目标：
情感与价值观：
1、通过欣赏乐曲《快速波尔卡》，让学生感受波尔卡舞曲活泼、欢快的情绪，培养学生对异国文化的喜爱之情，开阔学生的音乐视野。
知识与技能：
1、 通过欣赏乐曲《快速波尔卡》，让学生感受波尔卡舞曲活泼欢快、热烈的气氛，并想象乐曲所以表达的内容。
2、 学会一些简单的波尔卡基本动作为乐曲《快速波尔卡》进行表演，进一步表现乐曲的情绪。
3、 启发学生创编各种火车造型，以此来培养学生的创作和想象能力。
过程与方法：
通过听听、看看、想想、拍拍、动动、创创、演演等方法感受、理解、表现乐曲， 在音乐欣赏中注重学生审美能力、合作能力的培养。
教学重、难点：
1、感受快速的二拍子波尔卡舞曲的风格特点。
2、启发学生用各种形式表现乐曲
教具准备：多媒体、电子琴、服饰、道具等
教学过程
一、 组织教学
听音乐律动进教室
师：小朋友，外面的天气可真好，今天老师带大家到美丽的大自然中去郊游，让我们坐上小火车出发吧。
欣赏乐曲《快速波尔卡》
二、 情景表演
师：大自然的景色可真美呀。你们瞧，草儿醒了，花儿开了，鸟儿叫了。真美呀。小朋友，开动我们的小火车继续前进吧。
初听---完整的乐曲
1、 师：咦，小火车开动的声音象是一首动听的乐曲，我们快来听一听，你仿佛看到了什么？
这首描写火车行的乐曲叫《快速波尔卡》
引出课题，读课题
2、 师：这首乐曲是由这位奥地利作曲家爱德华．斯特劳斯创作的一首管弦乐《快速波尔卡》。
师：乐曲《快速波尔卡》可以分成三段
欣赏第一段
1、师：我们先来听第一段。请你们仔细听听，这段音乐的情绪是怎样的？在这段音乐中你听到了一些什么声音？
生：哨子、
火车的汽笛声（口哨、喇叭）
口哨吹时要有要求 x -- x -- zai 吹奏时要有力、两拍要足
2、火车开动的声音
师：火车开动的时候是怎样的声音？你能模仿吗？
师：乐曲一开始用短笛和长笛吹奏出火车的汽笛声，模仿了火车的启动和运行。我们大家一起用动作模仿火车启动和前进。
3、请学生用手来模仿火车启动的动作
4、师：当音乐家在演奏这首曲子的时候他们是用刷子摩擦放松了鼓皮的小鼓，发出嚓嚓嚓嚓的声音来模仿火车向前越跑越快的声音。教师示范
师：有谁愿意上来模仿一下。
请一~两个小朋友单独模仿，其余可以用拍手表示
5、师：小朋友，你们听，火车向前飞奔时声音是很有节奏感。我们来看一下
出示节奏
2/4 X X X X X。。。。。
a、 师：你们看这条节奏哪些地方是相同的哪些地方的节奏是不同的？
b、 把第一小节和最后一小节分别拍一拍
c、 小朋友拿出自己的小手完整地把这条节奏拍一遍