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活动目标
1、欣赏歌曲，感受旋律优美恬静的意境，用歌声表达自己的感受。
2、借助对物体之间的对应关系的认识，通过合作摆图，排图谱顺序等方法，理解记}乙歌词，学唱歌曲。
3、通过倾听音乐和尝试多种演唱形式，体验在学习过程中学会歌曲获得成功的喜悦。
活动准备
磁性板、和歌词相对应的图片。泡泡棒。
活动过程
1、教师提问，导入活动。
2、幼儿操作摆图，了解歌词中物体之间相对应的关系，及歌词顺序。
（1）幼儿利用图片，根据自己的想法，合作摆出四种泡泡是什么吹出的答案，并说出理由。幼儿操作，倾听伴奏，熟悉旋律。
（2）倾听歌曲，检查自己的答案是否和歌曲一致，并说出理由。鼓励幼儿用歌曲里的话回答。
（3）倾听歌曲，能根据歌曲的顺序排列图谱。
3、指导幼儿根据图谱，运用多种演唱方式学唱歌曲
（1）老师边唱边出示后半部分的图谱。
（2）幼儿根据图谱演唱歌曲。
（3）请一名幼儿当小指挥唱一唱。
（4）利用T与S合作、藏图、接唱等多种形式，激发幼儿大胆演唱歌曲。
（5）鼓励幼儿边唱边用肢体动作创造心中最美的泡泡，感受歌曲及对身边美好事物的向往。