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春天的雨是什么_《春天的雨点》教学教案

感人故事 时间:2021-04-14

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  教材分析: 本文课题虽为春天的雨点,但内容并非春雨,而是借春雨向我们讲述了一件发生在春天里的平凡而又感人的故事:达丽玛在上课时没有专心听讲,放学后,乌罕娜老师不顾疲劳认真地给她补课,并冒雨将达丽玛送回家。达丽玛理解了老师的良苦用心,不仅认真听讲,而且在第二天早晨还为老师送去了雨伞。

  教学目标: 学习本课生字。理解重点字词的意思。通过这个故事让学生学习达丽玛知错就改的勇敢精神,以及老师真挚的爱,激发他们对老师的热爱之情。

  教学重、难点:

  1、读懂课文内容,体会师生之间真挚的情感。

  2、在朗读、讨论、感悟中理解课题春天的雨点的含义。

  3、抓住第1和第20自然段体会达丽玛的变化,理解老师的良苦用心。

  教学策略: 在教学中引导学生通过朗读、讨论、感悟,体会课文最后一段的深刻含义,懂得春天的雨点指的是师生之间细腻、真挚的情谊,并引导学生感受、表达这情意。还可以让学生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。

  教学准备: 学生读一读课文,认一认生字。

  教学时间: 2课时

  教学内容: 熟读课文,15个生字。体会老师对学生的爱

  学习过程:

  (一)导入 俗话说:春雨贵如油,再这如油般贵重的雨滴下会发生什么故事呢?

  1、师:同学们昨天都预习了课文,谁能给大家讲一讲你了解了哪些词语?

  2、检查生字的读音(小黑板出示) 特别提出多音字:蒙、调(通过组词来掌握)

  3、找同学读课文(每人一段)

  4、自学4-6自然段

  (1)朗读课文第4-6自然段。说说达丽玛为什么有了这样的变化?对此你有什么感想? 学生畅所欲言,将自己的感受表达清楚,从而体会深厚、真挚的师生情。

  (二)有感情朗读全文。 回到整体,再次品味。

  板书设计: 春天的雨点

  上课 补课 放学

  第二天早晨

  教室 办公室

  路上 师门前 生 达丽玛 委屈 感动 爱 师

  乌罕那 负责 认真 关爱 感动 爱

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