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【掌握的近义词】掌握这些方法轻松应对初一学习

散文诗 时间:2016-07-21

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  初一学生如何轻松背诵古诗文

  抓关键词语背诵所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

  按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。

  整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,如《曹刿论战》、《出师表》等篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。

  尝试回忆背诵法朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读到一定程度后 初中学习方法,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

  限时背诵法这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果,例如限时背诵之后的即时检测。在学校里,教师采用这种方法是非常有效的。

  初一学习方法:学好英语的经典要诀

  第一要诀:收听英语气象报告

  有些教学录音带为配合初学者的学习,故意放慢语速,这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语,初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大 初中历史,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好教材。

  第二要诀:收听中国国际广播电台的英语广播

  中国国际广播电台(ChinaRadioInternational)每天早上7:00——8:00,中午11:00——12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻,剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外,也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛,但词汇较简单,语速亦适中,可以藉此训练或增进英语的听力。

  第三要诀:善用录音带锻炼听说能力

  有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带,把磁带当成阅读的辅助工具,这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带,不要急于求成,以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容,起先只要抓住梗概,多听几次后,对细节的了解便越来越多。听力较差的人,可先阅读课文,然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中,使您的听力迅速进步。

  第四要诀:听正常语速的英语,才能加速听力的进步

  很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速,这虽是无可厚非的变通方法,但也会产生一些不良的副作用。例如:1.听惯了语速放慢的英语,在与外国人的实际交往中,就很难适应,甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时,通常会把一句中每个词都清楚的读出来,但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation),减弱(reduction),连音(liaision)的现象。所以,听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

  第五要诀:从电视,电影中学习英语

  看英文电视,电影不仅能了解西方人的文化和生活,而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错,要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己,否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下,您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来),再重新看一至数遍,您的听力就可在轻松的心情下,随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

  第六要诀:和朋友表演影片情节

  在英语学习中,我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力,但经常感到自己的语言贫乏,所谈内容有限。现在不妨试试这种方法:配合前节所讲的“从电视,电影中学习英语”,先依据电影情节节选一个或多个片段,个人选定一个角色,然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来,最后进行排练表演。经常做这种练习,不仅对英语会话和听力大有好处,而且对语法和写作也是很好的锻炼。

  第七要诀:朗诵英文诗

  英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如Worsworth著名的“TheDaffodils”(水仙花):“Iwanderedlonelyasacloud/Thatfloatsonhigho'ervalesandhills……”(我象一片白云孤独的游荡,飘越过溪谷和群山……)便是典型的弱强节奏。读熟之后,大声朗诵,一定获益非浅。

  第八要诀:唱歌学英语

  比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation),语调(intonation)和节奏(rhythm),又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型,真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美,语法正规。起先可以从童谣入手,再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱,唱熟后能背更好。

  第九要诀:特别注意英文没有的发音

  英语中有些读音是中文中没有的,这些也是我们英语学习者最困惑的读音,例如“th”的发音,发这种音时要特别注意口型的正确。

  第十要诀:背诵名人演说词,找机会复诵出来

  好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力,是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵,只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如:肯尼迪总统的名言“Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.”(不要问你的国家能为你做什么,要问你能为你的国家做什么。)这类的妙言嘉句背多了之后,对于说话,写作都会有不少的帮助。

  初一学习方法:如何写好英语句子的8种方法

  一、代入法

  这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后,结合一定的语法知识,按照句子的结构特点,直接用英语代人相应的句式即可。如:

  ◎他从不承认自己的失败。

  Heneveradmitshisfailure.

  ◎那项比赛吸引了大批观众。

  Thematchattractedalargecrowd.

  ◎他把蛋糕分成4块。

  Hedividedthecakeintofourpieces.

  二、还原法

  即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如:

  ◎这是开往格拉斯哥的火车吗?

  IsthisthetrainforGlasgow?

  还原为陈述句:ThisisthetrainforGlasgow.

  ◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。

  Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme.

  还原为非强调句:Becausehelovedmymoney,hemarriedme.

  ◎光速很快,我们几乎没法想像它的速度。

  Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed.

  还原为正常语序:Lighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed.

  三、分解法

  就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了,又能减少写错句子的几率。如:

  ◎我们要干就要干好。

  Ifwedoathing,weshoulddoitwell.

  ◎从各地来的学生中有许多是北方人。

  Therearestudentsherefromalloverthecountry.ManyofthemarefromtheNorth.

  四、合并法

  就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力,同时也最能提高文章的可读性。如:

  ◎我们迷路了,这使我们的野营旅行变成了一次冒险。

  Ourcampingtripturnedintoanadventurewhenwegotlost.

  ◎天气转晴了,这是我们没有想到的。

  Theweatherturnedouttobeverygood,whichwasmorethanwecouldexpect.

  ◎狼是高度群体化的动物,它们的成功依赖于合作。

  Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircoopera-tion.

  五、删减法

  就是在写英语句子时,把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。如:

  ◎这部打字机真是价廉物美。

  Thistypewriterisverycheapandfineindeed.

  注:汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。

  ◎个子不高不是人生中的严重缺陷。

  Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife,

  注:汉语说“个子不高”,其实就是“不高”。也就是说,其中的“个子”在英语中无需译出。

  六、移位法

  由于英语和汉语在表达习惯上存在差异,根据表达的需要,某些成分需要前置或后移。如:

  ◎他发现赚点外快很容易。

  Hefounditeasytoearnextramoney.

  注:it在此为形式宾语,真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney.

  ◎告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。

  Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname.

  注:whotoldmethis为修饰theman的定语从句,应置于其后。

  ◎直到我遇到你以后,我才真正体会到幸福。

  ItwasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness.

  注:not…until…为英语中的固定句式,其意为“直到……才……”。

  七、分析法

  指根据要表示的汉语意思,通过进行语法分析和句式判断,然后写出准确地道的英语句子。如:

  ◎从这个角度看,问题并不像人们一般料想的那样严重。Seeninthislight,thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose.

  注:分词短语作状语时,其逻辑主语应与句子主语一致,由于thematter与sec之间为被动关系,故see要用过去分词scen.

  ◎我没有见过他,所以说不出他的模样。

  Nothavingmethim,Icannottellyouwhatheislike.

  注:如果分词的动作发生在谓语动作之前,且与逻辑主语是主动关系,则用现在分词的完成式。

  八、意译法

  有的同学在写句子时,一遇见生词或不熟悉的表达,就以为是“山穷水尽”了。其实,此时我们可以设法绕开难点,在保持原意的基础上,用不同的表达方式写出来。如:

  ◎汤姆一直在扰乱别的孩子,我就把他撵了出去。

  Tomwasupsettingtheotherchildren,soIshowedhimthedoor.

  ◎有志者事竟成。

  Wherethereisawill,thereisaway.

  ◎你可以同我们一起去或是呆在家中,悉听尊便。

  Youcangowithusorstayathome,whicheveryouchoose.

  当然,同学们在写句子时千万不要拿句子去套方法,也不要拿方法去套句子。处处留心皆学问。只要加强知识的积累,一定还会有更多更好的方法。

  看九类差异如何导致初中三年后的天壤之别

  初中老师总结过:初一相差不大,初二始分高下,初三天上地下。没错,这“天壤之别”其实就是在3年1000个日夜中细微差异的累积导致的。

  1、你做好心理准备了吗?你做好初中一下子科目那么多,学习强度你要做好准备。如果面对高强度心理准备得不好,那就有了第一类差异。

  2、你的语文能力怎么样?如果你多年来没有重视语文学习,那就有了第二类差异;因为语文是理解其他学科的基础,理解表达不好除了学习上吃亏生活商业吃亏哦,吃亏了影响心情反过来也影响学习。

  3、你是否做好了不再被关注、不再被瞩目、不在被表扬依然能保持强大的学习动力,低调做人、厚积薄发呢?以前你是父母是掌上明珠,班上明星,老师的宠儿,也许得你学习动力的来源就是得到家长、老师的夸奖同学的艳羡。但是到了初中,尤其是好的重点中学。大家的过去都跟你相似,如果你稍不小心失去了这种优势,而你又不能从长计议,厚积薄发,那就有了第三类差异。

  4、你是否做好了独立的准备?以前你饭不用做,碗不用涮,衣裤鞋袜不用写,丢了东西父母给你想办法,不小心做错事父母给你承担,生活的一切都依赖深爱你的家人。到了初中,你要学会自己解决生活中的许多麻烦,因为父母不会时刻在你身边。相信我,因为你是一个整体。解决不了这些细节的问题同样也会影响到你的主营业务——学习。如果做不好,那就有了第四类差异。

  5、你是否有足够的自律能力?“好学生都是自学出来的”。在缺少监督的环境中,你是否能约束好你自己,合理的分配好自己的时间在“学习、运动、游玩、交友、打游戏、个人生活问题”中,有效控制住自己想偷懒,沉迷游戏不能自拔,运动争抢斗狠,游玩流连忘返,乐不思蜀的心理。如果不能,那就有了第五类差异。

  6、你是否建立了追求宽广渊博知识文化的良好信念?当一个没见过的问题不会时,你有没有情不自禁的说老师没讲过?当老师说某某背一段文章时你不会,却说老师没要求过?记住,到了初中,你不再是活在别人的要求当中。要自己建立适合自己的信念追求,这种最好要在初中以前现成并矢志不移。找你的父母,你喜欢的老师,你佩服的亲友问一问。如果少年时代没有确立远大的志向,那就有了第六类差异。

  7、你是否因为小学知识小菜一碟而没有良好的学习习惯,比如记笔记的能力?你的大脑有时并不可靠。知识偏爱严谨而不是散漫;喜欢准确而不是差不多。对自己高看,结果就会对你低看。对自己低看,结果就会对你高看。行为学家统计一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的,所以说“习惯决定命运”一点也不夸张。你见过专业棋手下棋不不记录招数的吗?没有好习惯,别人能到达山顶,你最多能到达山腰。没有好的学习习惯来处理学习的细节问题,那就有了第七类差异。

  8、你是否有良好的生活习惯与生活规律?健康的身体永远是学习、工作、生活的基础,如果你习惯不好,健康大人迟早要来监督你。没有健康,没有良好的身体与精神状态,时间就会一大把一大把的荒废。第八类差异由此而生。

  9、你是否还在用涂改液?你得开始学会为自己的行为负责。要培养自己谋定而动,下笔准确的能力。如果你总是用涂改液,你可能就很难尽早学会对自己的行为负责。下棋讲究摸子动子,落子无悔。难道你可以把昨天涂改了重来吗?为自己的行为负责,不但体现在学习上,也体现在生活中。养成这个习惯,会少走很多冤枉路的。这就是第九类差异。

  一不小心就列举了近十来点,一点一滴的细微差异,你还有多少呢?天壤之别就是这些看起来细小的心态情绪差异,细小的事情能重复做,坚持做导致的 初中生物。细节决定成败在你的学习生涯同样有用。

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  初一学习方法:怎样培养好的学习方法

  同学们,你可曾听过这样一个:一个聪明、善良的孩子,在山里遇到一位能够点石成金的老人。老人把一块石头化成金送给她,他摇摇头不要。老人索性把一座小山化成金送给她,他仍然摇头不要。老人生气了,大声训责到:"一座金山还不要,你到底要什么?",孩子回答:"我要学你点石成金的方法".这个故事给我们这样的启示:一个人若学会了学习的方法,就犹如获得点石成金的本领。下面我们来一起谈谈好的的形成:

  一、抓好预习环节预习,即课前的自学。这是前做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯,对一堂课要讲的内容一无所知,坐等讲课,显得呆板被动。有些学生虽能预习,但看起书来却似走马观花,,这种预习一点也达不到效果 初中历史。

  二、注重听课环节由于学生的大部分时间是在课堂中度过的,因此,听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节,重点要听例题解法的思路,抓住重点、难点,以获取最佳的学习效果。

  课堂中千万别分心走神,萎靡不振,打瞌睡;别用MP3等工具全听全录;也别边听边记,把教师讲的所有的内容都记下来。

  三、紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进行系统再加工,并根据学习情况对学习进程进行适当调整,为下一阶段的学习做好准备。总结主要知识和一些重要方法,明确重难点。做到"每天有复习,每周有小结,每章有总结",从而形成一个完整的复习体系。

  四、重视作业环节独立完成作业是深化知识,检查学习效果的重要手段。然而有些学生没有真正利用好这个环节,一下课就抢着做作业,作业一完,万事大吉,或者课上根本没听懂,下也不问,作业抄袭后向老师交差完事,这是对自己的不负责。

  五、做好课堂笔记环节记笔记是为了学,为了用。记笔记的原则是以简练明白,提纲挈领;难点不放过,疑点有标记;对联想、的问题,要及时记;同时笔记要留有空白处,便于复习时补缺。

  希望通过以上几点的概述,能够帮助同学们更好的搭建一个清晰的学习框架

  三大要点练就初中语文高分

  经常有学生出现这样的困惑:为什么不管怎样学,基础知识还是老丢分?阅读题要怎样做才能拿高分?不会写作文怎么办?怎样才能学好语文,拿高分?等等等等问题。对于语文的学习 初中英语,编者一直认为是一个:日积月累的过程。那么,语文拿高分的秘诀在哪里?以下三点是一位老师多年以来结合实际教学经验总结的要点,希望可以帮助各位同学解决语文拿高分的困惑:

  首先要了解的是语文学习的重点:

  1.基础知识 2.阅读 3.作文三大块,下面我就从这三个方面谈谈初中语文高分的修炼。

  【要点一】:基础知识的修炼

  俗话说:“万丈高楼平地起,得基础者得天下”。同理,要想学好语文,提高语文成绩,夯实基础是不可或缺的。我们不能抛开基础知识的学习而去侈谈培养学生的能力,因此,作为语文老师,我们必须重视基础知识的教学。

  根据考试大纲,莱芜市莱城区各级语文考试大致考查以下基础知识:

  1、正确工整地书写汉字;

  2、正确识记常用字的音、形、义;

  3、仿写;

  4、默写课文中要求背诵的文言篇段、诗句;

  5、识记重要作家作品的时代、国别、出处及代表作等;

  6、名著导读

  7、课内综合实践活动

  下面,我结合着近两年的莱芜市莱城区中考语文试卷第一大题的真题来谈一谈如何进行基础知识的复习。特别强调一点,对于基础知识的复习其实是没什么捷径可走的,需要的是平时的积累,但研究真题,总结一些方法,还是很有必要的。

  第一小题,考查汉字书写。要求工整,旨在通过这种方式让学生重视书写,以考促写,“逼迫”学生练写一手漂亮的汉字。一句话,不管平时字写地是“龙飞”还是“凤舞”还是“鳖爬”,老师要求你在写这几个字的时候要横平竖直,垂针弯弓。

  【要点二】:阅读修炼篇

  真不知道找一个什么样的词语来形容阅读在语文教学中的重要性。现在以2005-2006学年初一下学期语文期末试卷为例来阐释阅读我想更直观、更有说服力。

  这份试题共3个大题,分值120分。第二题为阅读,共4个小题,其中第一个为课内文言文阅读,第二个为课内现代文阅读,第三、四个为课外现代文阅读,分值共计50分,占总分值的41.7%。阅读的重要性可见一斑。

  那么如何指导学生阅读呢?

  1、多读。阅读阅读,没有读哪行,读是认知文本的最主要、最有效的途径,俗话说:“读书百遍,其意自见。”宋代大学者朱熹也说:“读得熟,则不待解说 自晓其义也”(《训学斋规》)。2005级6班有一个叫亓鹏飞的同学,在课堂上3次听读《枯叶蝴蝶》录音后,这样谈及其阅读认知文章的过程:“听了第一 遍,我真的有些搞不懂,作者到底写了些什么?听了第二遍,我以为本文的是告诉我们有优势要发展,不能默默无闻,更不能埋没自己。听了第三遍,我懂了作者借 物喻人,表达了对虚伪作假的人的憎恨,对真善美的渴求。”显然,阅读也符合“多读多得,不读不得”的阅读理解法则。这让我想起一部分同学在解答阅读题时, 读一遍就自以为是地开始答题,这种做法我给起了一个响亮的名字“自杀”;待匆匆做完后翘着二郎腿,点头哈腰,笔竿在大拇指关节上旋转飞舞,也不去检查,我 也给起了一个响亮的名字叫“等死”。

  【要点三】:作文修炼篇

  说实话,我的学生写作文也头痛,其实没有不头痛的,连我也头痛。学生头痛的是:写作文的时候,感到无从下笔;我头痛的是:教学时间过去了,学生的作文 水平不见提高。我们的作文教学,只注重“怎样写”,而忽视了“写什么”,把主要精力花在给学生讲一些“审题”,“怎样开头和结尾”等写作技巧方面。巧妇难 为无米之炊,学生写作文,离开了素材,就如同加工产品没有原料一样。因此,学生作文就无话可说,感到头痛。

  从学生的角度来看,写作无从下笔主要有两个原因,一是学生生活圈子较小;二是年龄较小,对身边的事物不可能深入观察。然而难就难在老师无法对症下药, 你扩大学生的生活圈子,领学生走出校园,让学生上网等,我想没有一个领导会同意,上网也没有那个条件,你又不可能让他们在一夜之间长大,懂事起来,怎么 办?一个字“背”。

  史上,才高八斗的曹植,10岁左右,便能背诵诗赋十余万言;汉代杰出的女文学家蔡文姬,年轻时能背诵其父蔡邕的四百多篇作品;唐代大诗人杜甫也“群书 万卷常暗诵”;蜚声文坛的巴金,小时候也背了许多书,在背得很熟的几部书中间有一部《古文观止》,这是两百多篇的散文选集。

  背诵被誉为语文学习的“千古真经”。

  进入初一后如何保持良好的学习状态?

  如何在初中的新环境下保持好成绩呢?

  初中的学习与小学截然不同。小学强调算数方法,联想、发散思维,缺少系统性,严密性训练,更多地在细微处入手 初中物理,讲解小技巧;而初中主要讲解代数和几何。代数是以方程,未知数为基础的,强调抽象的数学推导能力。

  几何更是要求严密的数学推理,整体的技巧训练。有很多同学进入初中后,不能适应新的学习环境、新的学习思路,成绩一落千丈。

  1. 学习方法,思路不同,需要全新的适应练习。

  其一,初一的前半年学习很重要。这里并不是说初二,初三不重要。问题是,随着进入初中这个新领域,大家都来到同一个起跑线上。起跑就显得尤为重要。一门课如果上来你学的好,就会感兴趣,老师也会重视你,自然而然今后这门课的学习就会轻松很多。初中的课程难度是逐步加大的,同学们在初一一定不要掉以轻心,课堂上的知识虽然简单,但你一定要找一些有难度的题目,提前学习,开拓思路,锻炼自己的思维,为初二、初三的学习奠定基础。

  其二,培养系统的数学技巧。还有一个问题就是很多同学做题目喜欢东想想,西想想,一道有些难度的题目,即使他做出来了,也自己感觉没底,觉得是蒙出来的。下次看见同样类型的题目,也没有把握可以解的出。这说明同学们头脑中还没有系统的数学方法。而初中是大家锻炼头脑、学习技巧、形成数学方法,数学思想的最重要的时期!好的数学方法积累会对你今后以至高中的学习起到至为重要的作用!

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