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小学语文学习网站|小学语文《小露珠》第二课时教学教案

感悟 时间:2021-06-21

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  一、教学要求

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,背诵课文。

  2、认识3个多音字。理解由生字组成的词语,会用“越来越……越来越……”造句。

  3、凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。

  二、教具准备

  投影仪、录音机、小黑板。

  三、教学过程

  (一)复习

  齐读第一自然段。

  (二)精读课文

  学习第二至五自然段。

  1、这么大,这么亮的小露珠,小动物是怎样赞美它的?请小朋友看看书中的图读读课文,用“ ”画出小动物的话。

  2、观察投影1:

  (1)师演示“蹦”的动作后问:看到了什么?

  (2)还听到了什么?

  出示:早啊,像钻石那么闪亮的小露珠。

  (3)指导朗读:小青蛙多有礼貌,一看见小露珠就友好地招呼着“早啊”。谁也来招呼一下?小青蛙还把小露珠比作——钻石,说它“像钻石那么闪亮”(板书)

  该怎么读才能读出小露珠的美?(范读、指名读)

  3、观察投影2:

  (1)小组合作讨论:说说图上画了什么,又似乎听到了什么?(板书:像水晶那么透明)

  (2)谁来读小蟋蟀的话?(指名读)

  (3)用赞美的语气读第三自然段。(齐读)

  4、观察投影3:

  根据第二、三自然段的学法自学:

  小组汇报学习心得。

  5、分角色朗读第二至四自然段。

  6、请同学上台表演与小露珠打招呼。

  7、齐读第五自然段。

  根据板书,用“因为……所以……”的句式说说小动物为什么都喜欢小露珠。

  过渡:大家喜欢小露珠,为什么还要感谢小露珠呢?我们继续边读边想。

  8、学习第六自然段。

  (1)默读课文,看看这段一共几句话?再想想每句话写什么?

  (2)指名分角色朗读,并说说每句话的意思。

  (3)扣住“精神”一词读懂课文。

  a、“精神”是什么意思?课文中指谁变得格外精神?

  b、联系上下文具体说说植物怎么精神?

  “小露珠反射着霞光,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。”“衰老”的花草树木原先是什么样?现在又是什么样?(用渐强的语气读这句话)

  “数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了闪闪发光的珠宝。”齐读后指名答:

  a、“戴”与“带”有什么区别?(组词体会)

  b、“闪闪发光的珠宝”在这儿指什么?

  c、“俊俏”是说小姑娘长得——漂亮。课文把什么比作小姑娘?这样打比方有什么好处?读句体会,是小露珠把数不尽的鲜花嫩草打扮得格外美丽、格外精神的。

  (4)有感情地朗读第六自然段,边读边想花草树木怎么精神。(听录音范读、试读、指名读、齐读)

  8、学习第七自然段。

  (1)引读课文:小露珠看到所有的植物都变得格外精神,就更欢快地——爬着、滚着、笑着。(生接读)渐渐地——

  (2)出示句子:太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。

  读句子,说说“越来越轻”与“越来越大”之间的关系。

  想象“越来越轻”的结果,再感情朗读句子。

  (3)看看小露珠的变化,大家是怎么做、怎么说的?看文后插图,读句子想象:向日葵向她点头,似乎在说……

  (4)深情地朗读最后一段,体会大家对小露珠的依依惜别之情。(跟录音读、个别读、齐读)

  (三)指导背诵,感受品味

  1、教师引背。

  2、自由背,配乐齐背,个别背。

  3、学到这儿,你觉得小露珠怎么样?用自己的话说说。

  出示:( )的小露珠

  板书揭示:无私奉献(齐读)

  (四)完成作业

  指导用“……越来越……”说话。

  (1)找出课文中的句子读一读。

  (2)想想还可以说“越来越 ”(美、重、快、高等)

  (3)用补充完整的词说一句话。

本文来源:http://www.haohaowg.com/xinqingriji/117806/

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