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金孔雀轻轻跳教案_金孔雀轻轻跳教案

幸福 时间:2021-07-25

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  金孔雀轻轻跳 教案

  一、教学内容

  ⒈唱《侗家娃娃幸福多》

  ⒉综合活动

  二、教学目标

  1、能用欢快、活泼的情绪演唱《侗家娃娃幸福多》。

  2、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

  三、教学重点:感受侗族音乐、体验侗族音乐

  教学难点:欢快、热烈的歌曲演唱;衬词的演唱

  四、教学过程:

  (一)情境定向:

  1、学生随音乐伴奏《侗家娃娃真幸福》进教室。

  2、游戏:《看谁学得快》教师打出节奏,学生模仿

  ⑴学生拍手

  ⑵启发创造:用其他的方法拍击。

  (二)导入引趣:

  ⒈导入:今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧!

  ⒉出示图片提问:图片将我们带到了哪儿?(启发学生回答)

  ⒊出示课题:《侗族》

  ⒋引趣:今天我们旅行的第一站是侗族。

  (三)激趣体验:

  ⒈导入:你们听,侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦……

  ⒉初步感受歌曲:《侗家娃娃幸福多》

  ⑴问:侗族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?

  ⑵引导学生说出“吔啰”

  ⑶小结:真聪明——“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲衬词。

  ⑷问:还有哪些歌词?

  ⑸小结:侗族小朋友为我们送上的歌曲是《侗家娃娃幸福多》(出示:《侗家娃娃幸福多》歌词)

  ⑹有感情地朗读歌词。

  ⒊初步体验歌曲:

  ⑴启发:仔细地听,看你能不能跟侗族小朋友学上1、2句。

  ⑵启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。

  ⑶师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。

  ⑷小结:侗族小朋友有话要告诉大家。

  ⒋深入体验歌曲:

  ⑴教师示范:边唱边用律动伴奏。

  ⑵自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。

  ⑶全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。

  ⒌情感激发:

  ⑴问:侗族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢?

  ⑵启发学生说:情绪——活泼轻快,速度——稍快

  ⑶用活泼轻快的声音唱。

  ⑷参与表现:全体起立边唱边跳。

  ⒍小结:踏着歌声,告别侗族小朋友,快乐旅行团又出发了。

  (四)激情体验:

  ⒈导入:闭眼听,远处传来动听的音乐……

  ⒉再听乐曲:《阿细跳月》

  ⑴导入:你们真幸运,又赶上好多侗族小姑娘在欢快地舞蹈呢!

  ⑵问:听到音乐你想做什么?为什么?

  ⒊深入体验本单元音乐

  ⑴参与表现:师生合作表演,尽情参与表现音乐。

  ⑵小结延伸:

  《阿细跳月》侗族

  《金孔雀轻轻跳》傣族

  《铃铛舞》苗族

  (五)评价小结:

  ⒈总结:同学们,今天,我们“快乐旅行团”一路领略了侗族、傣族、苗族的风土人情,感受到了由美妙音乐带来的快乐。愿我们能接触更多的音乐,体验更多的快乐!。

  ⒉学生随音乐走出教室。

本文来源:http://www.haohaowg.com/xinqingriji/124478/

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