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网络研修总结_个人研修网络课程的总结

心情日志 时间:2022-10-08

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  学习能使一个人充实自我,不断进步。从思想到认识,到行动都不断的取得大的进步。2012年远程研修,使我明白了和学到了很多的理论,知识,技能和技巧,使自己受益匪浅,通过这些日子的的所观,所学,所感,所悟,所得,自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改,同时加强学习,不断提高自身的业务能力和教学水平。

  通过学习,感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念,以培养学生的能力为核心,激发学生学习的欲望和热情,使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。

  一、远程研修让我转变了思想,更新了观念

  刚进入远程研修平台时,我还以为远程研修只是搞搞形式,走走过场。但是学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我恍然惊醒:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中,只要投如足够的精力和热情,就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在研修中,我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。

  二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识

  远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。

  三、远程研修让我认识了自我,提高了水平

  远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

  四. 我们做教师的就应该不断地学习,不断地给自己充电,为自己的教学寻找突破,教师要寻求变化和创新,靠的就是教师的终身学习。

  正所谓的“活到老,学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活,要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来,进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的,要不断的学习着,研究着,行动着。 一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。

  今后,在自己的教育教学中,应该做到如下几点:

  1. 快乐教学:教师的适当引导,情景导入,激发起学生的学习热情,学生激情参与,主体地位得以真正发挥,学习和参与的过程成为一种快乐和享受。学生从不会到通过一节课的学习学会一些东西,本身就是一种大的进步。

  2学生是学习的主人,而教师在与教师与学生的交流的过程中可充当不同的角色:他既可以是导演,演员,又可是主持人,教练,要不断的变换角色,以适应教学的需要,同时让教师的引导作用真正的体现出来,调动学生积极性的发挥和刺激学生的学习欲望。

  给学生提供自我展示得的时间和平台,让同学们从每一天的学习中找到成就感,同时,

  锻炼了学生的能力和发挥了学生语言交际的功能。

  学习的过程是从初步的认知,到激发起学习的兴趣,到自我发现问题,然后通过各种方式去分析问题,最终达到解决问题的积极探索的过程。这一过程不是单调的,枯燥的,程式化的,需要创新和教师的灵活应变的能力,同时也要根据学生的不同情况进行适当的调整和运用不同的策略。通过各种途径,能够做到学生课课有进步,天天有进步,从而使学习不再枯燥。

  3、让孩子去“展示自己”。

  “教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上,千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切!让他们去体验,去探索,去感悟,去尽情地展示自己吧!所以,要让同学们自己去发现问题,去分析问题,在老师的指导下去解决问题。个人网络研修总结

  4、给孩子开放的空间

  给孩子开放的空间,让教室成为学生自主学习的场所,而不是限制学生活动的框框,可以让学生分成正方和反方两派分组进行辩论;学生在自由读课文时,为了便于学生进入情境,学生可以根据需要站起来读,或者在教室里手捧书本走动读诵,甚至边读边演等。

  5、构建良好的师生关系,促进教学的和谐交流。

  良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基本保障。良好的师生关系可以形成无拘无束、生动活泼的课堂生态氛围,也是激发学生高昂学习情绪的直接因素,从而也会引起学生对老师的信任感和亲切感,形成积极向上的教与学的良好环境。并且,英语作为一门交际语言,课堂教学迫切需要有良好的生态氛围,使师生在水乳交融的环境中形成有利于教学活动开展的氛围。

  6、以语言文字的魅力影响和感染学生,使之与学生的情感相整合。个人网络研修总结

  要使学生对陌生的语言产生学习的愿望,首先得培养他们对学习英语的兴趣,在教学的过程中要充分考虑学生的年龄特点和感悟能力,让他们在具体的情境教学中体会英语语言简洁、流畅的美。

  7、尊重信任学生,发扬教学民主

  充分地尊重、信任学生,使学生在合作学习中全面发展自我。充分发扬教学民主,成为学生探究性学习的指导者、发现者、倾听者和参与者,要善于发现、珍惜学生的创造冲动,倾听、理解、尊重学生的内心表露,善于将学生的不同观点联系起来,积极地与学生的思维同步,并作为学生探究性学习的一员融入其中。

  8.积极进取,做人,学习,求知,不断提升自我能力,以自己的个人魅力引导学生的学习,并培养学生良好的学习习惯和正确的学习度。寓教于乐,勤于实践,努力让每个孩子学有所成,让他们在成就感中一天天成长。

  9、在教学中不断培养自己的创造能力,语言表达能力,表演能力,、运用现代化教学手段的能力。

  在今后的工作中,我会继续努力,加强学习与实践,早日向优秀的教师的影子靠近。

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