【www.haohaowg.com--感悟】
教学目标:
1. 掌握分数和小数的互化方法,并能熟练地把小数化成分数,把分数化成小数。
2. 在学习过程中,感悟转化的数学方法,培养迁移类推的能力。
3. 体验学习数学的乐趣,养成自主学习的习惯。
教学重点:
掌握分数和小数的互化方法。
教学难点:
熟练地进行分数和小数之间的互化。
教学过程:
一、复习。
1. 填空
(1)0.8表示()分之()。
(2)0.12表示()分之()。
(3)0.013表示( )分之()。
(4)一位小数表示( )。
(5)两位小数表示( )。
(6)三位小数表示()。
2.说一说分数和除法有什么关系。被除数÷除数=
二、新授。
1.把下面的小数化成分数。
0.80.120.050.013
老师出示题目要求后,先让学生独立思考,然后和同位交流化法,再()。
以开火车的形式指名说一说化法.最后老师演示化法,重点强调小数化成分数后,不是最简分数的,应化成最简分数。
2.想一想:怎样把小数化成分数?
请学生先以小组为单位讨论再汇报交流,最后老师总结并演示化法:小数化分数,原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母, 把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分,约成最简分数。
老师出示题目要求后,先让学生独立思考,然后和同位交流化法,再指名说一说化法.最后老师演示化法,重点讲解不是10.100.1000的分数化法。
3. 想一想:怎样把分数化成小数?
请学生先在小组内交流,然后汇报化法,最后老师总结并演示化法:分母是10.100.1000……的分数,可以直接写成小数;分母不是分母是10.100.1000……的分数,可以用分子除以分母。注意:分子除以分母,除不尽时,得数一般保留三位小数。
三、课堂小结
让学生谈一谈本节课有什么收获。