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一个小村庄_《一个小村庄的故事》的教案

难过 时间:2019-11-27

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  师:读了发生在小村庄的这个故事,你心中是一种什么感受?

  生:我心里很难过,一个美丽的小村庄被一些无知的村民全毁了。

  生:我感到很惋惜,居民们把一棵棵大树都砍掉了,最终酿成了一场悲剧。

  生:我很同情村里的居民。由于他们不懂得保护大自然,任意砍伐树木,最终害了自己。

  师:从课文中哪些句子中看出村民们滥砍滥伐,不懂得保护树木?请同学们再仔仔细细地读一读课文,找一找相关的词句。

  生:“谁家想盖房,谁家想造犁,就捡起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。”从两个“谁”字可以看出在村里,谁都可以上山砍树,而且没有人会制止他们。

  生:从“拎”字也可以看出当地居民不懂得保护树木,什么时候想用木头了,就拎起斧头到山上滥砍滥伐。

  师:大家猜想一下,在小村庄里,每天都会有哪些人出于什么样的目的到山上去砍伐树木呢?

  生:小伙子为了盖新房娶媳妇就去砍树。

  生:老人们把一棵棵小树砍下来背到家里当柴烧。

  生:四五十岁的中年人为了做各式各样的农具去砍树。

  师:几乎所有的居民都在砍伐树木。在一把把锋利的斧头面前,一棵棵大树纷纷倒下了,大片大片的树林在我们视野里逐渐消失了,看到这一幕幕的场景,你心中是一种什么滋味?

  生:气愤。村子里居然没有一个人站出来制止这种行为。

  生:心痛。村民们不但没有认识到自己的错误,反而变本加厉。

  师:从课文中哪些词句中可以体会到居民们在变本加厉?

  生:“一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的大地不断扩大……”从“一年年”、“一代代”可以看出连同村民们的子孙后代也在砍伐树木,长此以往,总有一天,整个村庄的树木都会被砍完的。

  师:就那么大的村子,就那么多的树木,就那么点弹丸之地,哪经得起一代又一代人的轮番砍伐呀!绿树正在成倍地减少,裸露的土地却在成倍地扩大。此时,在你眼前仿佛出现了怎样的画面?

  生:山上到处是光秃秃的树桩,没有了鸟语,没有了花香,整个村庄死气沉沉的。

  生:天灰蒙蒙的,空气中到处弥漫着一粒粒沙尘。

  师:是啊!更可怕的是,一场灾难正悄无声息地向村民走近,汹涌的洪水即将无情地吞噬整个村庄!

  [反思]

  心灵对话,是学生、教师文本之间的一种精神上的沟通,心灵上的碰撞,通过对话的相互作用,让学生达到实践语言、发展思维,获得思想启迪的目的。本案例中,老师和学生、学生和学生,他们互相倾听着、互相解读着、互相体悟着。学生围绕话题精心阅读,在与语言文字的反复接触中,不断调动自己的思维、想象、情感介入到对文本的层层解读中,使对话得以深入。同时,在老师的引导、点拨下,在多层面、多角度的对话过程中,学生不断释放自己的潜能,不断生成情景,生成体验,生成智慧和思想,课堂呈现出一种动态生成的态势。这既是学生和作者心灵的交融,也是学生和学生、学生和老师生命的互动。

  我们期待这样的课堂,我们期盼这样的心灵对话。

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