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学习目标:
1、正确认读书写 “欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、骤、涉、疲、政、踏、救、载”14个生字。
2、通过小组合作学习自读、赛读,在读中品词析句,学习作者用词准确,生动形象。
3、通过朗读课文、读懂课文主要内容,联系上下文和生活实际,学习含义深刻的句子。
4、通过合作交流、拓展延伸,学习保护环境的和爱护鸟类的品质。
学习指导:
按阅读提示,自读课文,借助拼音、查字典等方法学习生字词,根据导学案设计的问题展开学习,在学习中要多读课文,读出自己的理解之后和大家交流自己的体会。
瑞士欧洲中部内陆国家,和法国、意大利、奥地利、列支敦士登、德国接壤。面积4?13万平方公里。人口704万(1995年),日耳曼人占84%,其他的是法兰西人、意大利人。居民多数信基督教或天主教。城市绿化率约61%。首都在伯尔尼。瑞士由山地和高原组成,西北有侏罗山脉,中部、南部有阿尔卑斯山脉。瑞士境内湖泊很多,莱茵河、罗讷河等发源于此。山间谷地气候温和,高山比较寒冷。水力丰富,有少量煤、铁、石油和铀矿。瑞士经济发达,人均国民收入居世界前列。工业、金融业、旅游业发达,为经济三大支柱。钟表业历史悠久,产量居世界前列,誉称:钟表王国。1950年9月与我国建交。
【自主学习】
(1)初读课文,整体感知。
1、学生自由读课文。要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。
2、再读课文,把课文读通顺并标出小节。
3、带问题读课文,思考:“瑞士政府为什么要派专列送燕子呢?这篇课文讲了一件什么事?” (请同学们带着这些问题自由读课文,爱读书的孩子,细心的孩子,边读边把你找的答案用笔圈起来)
(2)字词
1、我会看拼音些词语(把难记的字、易错的字圈出来)
ōu zhōu ruì shi zhòu rán tà bù tè shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐ chéng yì nián bàn zǎi shū fu
( ) ( ) ( )