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一年级音乐牧童教案应该怎么做?老师怎么备课《牧童》能更好教学?下面是小编整理的一年级音乐牧童教案，仅供参考使用。
一年级音乐牧童教案【1】
教学目标
1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱优美抒情的歌曲《牧童》。
2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。
3. 认识三角铁，学会其敲击方法。
重点难点
1.通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力
2.后十六分节奏：xxx
教学方法
听唱法、教唱法、练习法、引导式、合作、竞赛……
教具准备
手风琴、课件、打击乐器
养成教育训练点
音乐课堂常规训练;在合作练习中学会相互欣赏，相互配合。
教学过程
一、激情引趣
1.游戏：一天，熊爷爷、熊爸爸、小熊要去散步，听听是谁先出来的?
教师弹琴：
xx xx| xx xx
x x | x x
x - | x -
老师交换顺序弹，听听是谁先走出来的?
(学生听节奏后回答)
2.节奏练习
4/4 x xx x - | x xx x -
xx xxx x - | xx xx
3.学生用自编的动作读节奏
如：xx表示拍手、x表示跺脚、x - 表示晃身。
二、学习歌曲
1.录音范唱歌曲
2.师范唱，学生用自编的动作伴奏。
3.教师范读歌词。
4.学生按节奏读歌词。
5.学生随音乐做着动作读歌词。
6.学生随音乐学唱歌曲。
(教师纠错)
你觉得有什么唱不好的地方吗?
(引导学生发现问题、指名学生解决问题或听范唱后再解决)
7.学生有感情的演唱歌曲。
三、表现歌曲
1.教师出示打击乐器
碰钟、木鱼、响板
2.学生选择适合为歌曲伴奏的乐器。
3.教师引导学生设计伴奏型
如：4/4 o xx o xx
4/4 x o x o
4.学生以组用自己设计的伴奏方法为歌曲伴奏。
(比赛)
5.引导学生评价
6.集体合作表现歌曲(边唱边奏)
四、课堂小结
我们今天学的《牧童》是哪里的民歌吗?你是从哪里知道的?你还知道其他地方或民族的有关放牧等情况吗?……
听音乐走出教室。
教学反思：
这首歌曲主要描写了一位儿童放牧的情景，歌曲旋律活泼优美，在节奏方面有一个特点是“后十六分节奏”。
为了让学生更好地掌握“后十六分节奏”，我还根据以往的教学经验，不急着讲这个节奏，只是提醒他们在聆听时重点注意这个节奏(告诉了学生在歌词中画住这个地方)当学生听琴声第三遍的时候，我惊喜地发现，居然有学生跟着旋律轻声地唱了出来，那个在以往课堂上掌握不好的切分节奏居然不攻自破。
我想，这就是音乐欣赏的魅力吧!
当然在不同的班里，采取了方式也不同，比如：在X班我就是把这个切分节奏编了不同的词用学生反复练习，然后再听唱，也取得了同样的效果。
教无定法，对待不同特点的学生，需要用不同的方法来对待。
小学一年级音乐牧童【2】
课题：牧童 总课时数：第1节
教学内容：1、歌曲：牧童
2、综合训练(1)
3、音乐游戏：走走跳跳
教学目的：1、学习用O母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。
教学重难点：学唱歌曲《牧童》
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习(第26页 综合训练一)
注意：唱“O”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。
二、学唱歌曲《牧童》
1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。
2、听录音范唱，请学生说说有什么感受?
3、教师带领学生有感情的朗读歌词。
4、听唱法学唱歌曲。
5、处理：
用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。
一小节一换气，换气要快，不留痕迹。
结束句用渐慢的速度演唱。
三、音乐游戏：走走跳跳
1、讲解游戏方法：
部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重;教师拍得弱，学生跳得低而轻。
2、做游戏。
3、教师讲评。
四、小结
今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么?
板书设计：
课后小结：
课题：牧童 总课时数：第2节
教学内容：1、综合训练(3)
2、欣赏：鸭子拌嘴
教学目的：通过欣赏《鸭子拌嘴》，让学生感受民间打击乐器运用力度变化所表现的不同情绪。
教学重难点：欣赏《鸭子拌嘴》，感受力度变化。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习，同前节
二、复习：
1、集体演唱《牧童》。
2、做游戏《走走跳跳》。
三、节奏练习：
师：同学们，老师给大家请来的朋友到了，它是谁?
1、教师拍击节奏，请生猜是谁?
2、请学生拍击，并说说怎样表现强弱?
四、欣赏：鸭子拌嘴
1、导入：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么?它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么?
2、初听乐曲。
请学生展开联想：说说当时情景怎样?
复听全曲。
3、请一部分学生用乐器表现出强弱，另一部分扮演。
五、大鸭和小鸭回家了，我们也下课吧。
(听音乐下课)
板书设计： 大鸭 小鸭
强 弱
课后小记：
课题：洗手绢 总课时数：第1节
教学内容：1、综合训练
2、欣赏：我的小鸡
教学目的：1、通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。
2、初步感受和分辨音的高低。
教学重难点：听辨音的高低。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习，同前节
二、综合训练
1、同学们，上节课我们已经认识了音的强弱。
请生听辨：几组音的强弱。
2、教师展示几组声音。
大尺子 小尺子
水杯满 水杯不满
请学生说是否有变化
3、教师指导学生得出：
物体体积越大，发出的声音越低
物体体积越小，发出的声音越高
4、请学生举出生活中的例子。
三、欣赏
1、上节课老师给大家请来了小鸭作客，今天老师又给大家请来了小鸡。
初听乐曲。
2、提要求后复听。
请学生闭上眼睛细听
再说说你“看”到的小鸡是什么样子的?
这首歌曲的情绪是怎样的?
3、再次复听全曲，请学生跟着做律动。
四、小结：
作业：下节课别忘了带手绢。
板书设计： 声音的高低
物体 大 低
小 高
课后小记：