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《分类与整理》的教学方案小学一年级下册
教学目标
1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2.学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3.初步学会与他人合作交流。
4.体会到生活中处处有数学
教学重难点：
初步感知分类的意义，学会分类的方法。
教学准备：
多媒体课件、气球卡片
教学过程：
一、创设情境，引入新课(4分钟)
课件出示俩个书架（一个整理好的一个没有整理） 师：仔细观察俩个书架你更喜欢哪个，为什么？ （指名回答）
师：分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，今天我们一起学习物品的分类与整理。（板书课题：分类与整理）
二、动手操作、 探究新知（20分钟）
1.感知分类
出示例1(六一儿童节到了，小朋友买了许多气球，看多漂亮？)
师：你们都看到了什么？这些气球有什么不同的地方？可以怎样分类呢?指名回答师板书（ 形状、颜色）
三、动手操作
1.师：你能按形状分一分并告诉大家每种气球又多少个吗？（同桌动手分一分指名板演）
生：汇报交流（师板书记录）
2．按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？
讨论汇报。你发现了什么？记录的方法不同的结果相同。还可以怎么分？
3．按颜色分类计数，选择你喜欢的方法记录。
指名板演课件演示
4．通过给气球分类，我们知道了什么是分类怎样分类下面我们就用学会的知识解决生活中的问题。
四、巩固提升 发散创新
1．课件出示练习七2题，学生集体完成。（4分钟）
2．开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 学生小组活动汇报交流（10分钟）
五、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？（2分钟）
板书设计：
分类与整理
形状 颜色
红色4个蓝色3个黄色5个 3个
作业设计：