【www.haohaowg.com--小学作文】
为做好我校各年级期末复习阶段的教学工作，，依据我校现状和实际情况，特制订北胡小学学科复习教学工作指导意见。
一、结课时间
1、2012年5月25日各学科结课，进入总复习。
二、考察科目时间安排
1、音乐、体育、美术、6月25---28日结束。
2、将考核材料和考核结果上报教务处。
3、在此时间，教务处组织人员对以上学科进行抽查。
三、期末考试时间安排
预计：2012年7月2----3日 （以上级通知为准）
四、复习指导意见
学校关于教学的总体意见是，在过程教学中，应重视“双基”、过程和方法、情感与价值观的立体教学；进入复习阶段以后，应以“双基”为主，同时培养学生综合运用知识的能力及探索创新意识。
总的要求是：不损害学生学科兴趣，不加重学生课业负担，不搞全班学生“一刀切”，分层复习指导和布置作业，平时作业和试卷慎用“分数”评价，让学生“吃饱”的“吃饱”、“吃好”的“吃好”。
（一）面向全体学生
复习应使全体学生的学科素质得到提高，让每一位学生在原有程度上最大限度地得到发展，这就要求教师心中想着全体学生，在复习时要精心有目的的设计教学内容。不但使优等生的个性特长得到发展，还要关心个体差异生，加强个体差异生的学习辅导。教师在复习教学中可建立个体差异生学习档案, 分析他们在学科学习中存在的困难, 对个体差异生的学习要个别指导、专人负责。
（二）重视“双基”训练
在课堂教学中，教师要引导学生疏理知识网络，系统归纳知识。复习应围绕学科中最基本的内容知识点进行系统梳理，形成知识结构，基本概念、基本知识点要理解透彻，重视知识的发生发展过程，掌握重要的学科思想，在复习过程中注意复习方法的灵活运用，将学科知识与生活融为一体。重视课本的使用，提高复习效率。
（三）发展综合能力
复习着眼于学生的未来，关注个体差异，发展学生的潜能，以新课程标准为教学理念，重视培养学生综合运用知识的能力及探索创新意识。勿忘体现新课程标准的教学理念。
（四）讲究教学方式和方法
让学生明确复习要求和复习方法。加强教研，研究学生在学习过程中对知识的掌握情况，分析重点、难点、疑点、知识点。研究优化课堂教学，提高课堂教学质量的教法、学法，设计具有学科特色的复习课教学模式，提高复习课的容量及反馈矫正的质量。
（五）分层布置作业
要加强复习资料的管理和对作业的批改反馈工作。教师要帮助学生精选习题，分层次布置作业，并注重对学生练习习题与作业的及时批改。对学生在练习中的共性问题，给予集体分析、纠正。
（六）精出试题
考试是教学的五大环节之一，教师应会设计试题。倡导每人每科出一份试题，要求涵盖面广，考核重点清晰，形式灵活多样且有实际考核价值，能够考查学生基本知识掌握情况，又能全面考核学生能力，体现新课标精神。语、数、英三科的教师（尤其是经验丰富的老教师）每人根据自己学科特点、学生学习状况出一套综合试卷，供本学科、本年级教师参考使用。对于优秀试题，学校将给予适当奖励。
（七）严格控制作业量
老师们想让自己的孩子取得好的学业成绩的心情是可以理解的。正因为如此，每到期末，各科教师各自布置作业，学生的作业量便明显增加，家长的意见也纷纷而至。希望老师们静下心来，多讲方法，不要搞疲劳战术、题海战术。家庭作业量再次明确如下：
一年级：语、数作业不得超过30分钟。
二年级：语、数作业不得超过40分钟。
三年级：语、数、英三科作业不得超过50分钟。
四、五、六年级：语、数、英三科作业不得超过60分钟。
备注：六年级可根据班级实际适度调整。
各科作业的时间分配，由班主任与其他学科教师进行协调，禁止学科之间互不通气、盲目布置，导致学生课业负担过重。
作业布置以中等水平学生为标准。对于个体差异生，必须减少作业量和降低作业难度。
教务处定期对作业布置情况进行抽查，并定时公布。
（八）加强对复习教学的调控
教务处要协调好各学科的复习工作，把握方向，规范行为，严格考核。
所有印发给学生的试题，一律经教务处审查；主任签字后校总务方给予印刷。