【www.haohaowg.com--科学】
文综是很多文科同学都头疼的课程，特别是文综中的主观题，很多同学在进行文综答题的时候总感觉抓不到要领，答题没有方向感。接下来小编搜集了高三文科学习方法，欢迎查看，希望帮助到大家。
高三文科学习方法
1、 把课本看熟，基础打牢
第一，抓住书本的框架，再用具体知识来填充，这样我们接受的就是知识的整体而不是零散的知识点。
第二，看书要细致，包括小字批注插图都要留意。
第三，复习要及时，上完课当天复习，效果最好，周日在家最好把本周的课程再熟悉一遍，加深印象。
第四，要在看书的过程中思考，不能机械地背书。思考文字中隐含的意思和结论性语言是如何得出的。如课本中提到北美独立战争对启蒙思想得影响，究竟如何影响书中没有明确，我们就可以从领导人、《独立宣言》的发表、确立共和制等角度思考。
2、抓重点
在充分掌握课本主干内容的基础上，在学习中还提倡背诵目录，这是至关重要的一步，无论是政治、历史还是地理，都把课本上的目录给背下来，这里用的是“背”而不是“看”字，为什么要背目录呢，因为无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比如一道题目12分，要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分；但如果你短小精悍地写了4句话，每句话却都踩着一个点，那么你的分数肯定要比你只答一个观点更高。
在文综复习过程中我们还要注意一点，那就是时政热点，热点不能不注意，但仅仅是“注意”罢了，也就是说知道是最近发生的，大体是怎么回事，再扫几眼热点追踪辅导书所提供的观点就足够了。对待时政热点的方法是：记下几个热门的词语，比如“和谐社会”“科学发展观”
“社会主义新农村”等等。在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，更多时候也许是你没有发现它们和题目之间的内在联系就忽略掉了它们，所以能用上的热点尽量用上。
至于客观题（也就是选择题），课本主干掌握好了，课本细枝末节也了然于胸，文科系统思维有了，你还担心客观题会大面积失分吗？当然，重要的是平时多做训练，反正选择题题目短小精悍，看起来也挺可爱，做做选择题还是挺有成就感的，不要怕做错选择题，错了这一道，你就又多深刻地积累了一个知识点，哪怕错了十几道，也千万不要垂头丧气，坚持做，大量地做，不断地为以后积累经验教训，你会逐渐发现，客观题越错越少，不再成为你的绊脚石。
3、 归纳总结法
在文综学习中归纳总结也是一个重要的环节，在思考或是读参考书时可以进行归纳和总结，有利于记忆。历史可以归纳相似知识点，如古代坚持唯物或唯心的思想家，古代对外交通的发展，世界之最，中共会议等；也可以举例一个时间或一个地点发生的大事。地理可以归纳一些答题的角度，如分析区位时从自然和社会两方面；分析影响航行的因素从风浪、洋流、沿岸地形、冰山威胁等角度展开；常用的结论，如等值线的“高低，低高”规律等，以及一些热点区域的知识点，如南水北调的利弊等。政治可以记录一些常用的时政用语和知识点。
4、 同学交流法
学习过程中要多与同学们交流，尤其是与思维活跃的朋友交流学习，同学之间的讨论往往会给学生启发和灵感。要养成习惯把遇到的问题记在小本子上，和一群同学讨论，共同发现问题解决问题。有时同学问你的问题，你也应该去思考一些曾被自己忽略的知识点。在高三后期，有时同学也利用下课时间互相提问，或是连历史线索，应该说也是加强记忆的好方法。
高三文综学习方法
1、地理学习方案
一轮复习：上课认真听讲，将老师下发的每单元学案仔细填写，越细越好，有不懂的地方一定要及时提问或者拿笔勾画下来下课提问，总之一定要学懂，因为第一轮复习是最系统、最全面、最具体的，它能够帮助我把高一高二学过的知识不会的重新讲明白，会的再巩固。此外，老师下发的配套练习也一定要好好做，学到哪回家就做到哪，上课做错的回家总结到错题本上（那些有价值的题）。每天晚上要在睡觉前抽出时间看一会儿地图（中国、世界），比如第一天晚上看中国东北，第二天看西北，第三天南方……将地形区、行政区、气候区……叠加到一起综合整个区域看。还有一点很重要的是作图：老师每次下发画图作业要一丝不苟地做，做的同时把微小的细节记下来，比如：季风区到底包括宁夏的哪一部分。学地理，心中有图就不慌。
二轮复习：二轮复习没有那么细致，但是却有着帮我整理框架的重大作用。一轮复习后，虽然知识积累已经比较细致，但是却很杂很乱，之间也看不出明显联系，二轮复习中，我把每单元的母知识，子知识用大括号列出来，这样知识一层层地被列出来就清楚多了，比如工业。把知识组织起来有助于做题时快速定位提取已知信息，节省时间，做到准确。
考试前：在一模考试一直到高考前我一直在做这样一件事：把做过的历年高考题、各区模拟题再好好研究一番：设问提法（不同题的相同提法）、答题怎么组织（不同设问的不同答法）、针对同一区域的不同设问……然后把有参考价值的题专门找一个小本子记下来可以随时看看。此外，我又把16套（包括选修灾害）学案利用每晚30分钟从新扫荡了一遍，将一些易混、难记、常考的知识点整理下来同样写到了小本子上，到高考结束，我手中有16套学案，大改错本，小知识本，一些画的地图，一些大考的试卷，它们都是我复习时的参考。
考试时：选择题一定要细致：看全设问和选项，给的资料，看看有没有明显的错误，利用已知知识找出小陷阱，可以利用排除法、反例法解决选择题。大题一般都是结合一个区域背景来考察。先仔细看看给出的资料（图、文字），再看设问（注意知识限定、答题限定）然后用穷尽法利用资料（尤其注意看图例、文字）把能答的答上，然后调动学过的知识来补充，切勿直接答上眼熟题的答案。看到一道题实在没思路就找准设问中的大限定，这时关于这部分的知识的大框架就派上用场了，一点点缩小包围圈，最后找到最适合的知识答上去。平时：可以和同学组个小组互相讲题、提问、复习知识。我看每天我有两个同学都一起看地图、背知识，觉得很好，大家一起学习，互相帮助，进步很大。回家多巩固知识，默写就是个很好的办法，俗话说：好记性不如烂笔头。多写多做，知识就深深印在脑子里了。复习是非常非常重要的。
2、历史学习方案
历史是门很有意思的学科，我学习中兴趣给了我很大帮助。
一轮复习里，我把5本书中的知识仔细具体的又学了一遍，充实了一下知识库。我的笔记写的非常全、非常好，这在日后给了我极大的帮助。但是上课认真跟着老师听课是很重要的，所以上课时我基本上只把重点笔记记在海淀总复习上，回家在整理到笔记上，既做到了日后有笔记可依，又同时复习了一遍。每天回家后再利用好老师的默写篇子，进一步巩固知识。
二轮复习开始后，我开始着重整理框架，就利用总复习每单元最开头的那个大框架，十分简明准确。这样我可以把繁杂的知识装进盒子，调动时更容易。我背每个单元知识时，都先把框架默写一遍，然后背每一大块内的细小知识。比如说中国现代史：向社会主义过渡时期（建国初期的政治和经济、一五计划和三大改造、社会主义制度的建立）、社会主义曲折建设时期（八大的正确指导、国民经济的严重困难和恢复）、社会主义现代化建设时期（伟大的历史转折、民主法治的恢复、经济体制的改革、对外开放、社会主义市场经济体制、中国外交、重大理论、科技文化社会生活）。这样，心中有框架，知识整整齐齐的，答题不混乱。
关于做题，和地理、政治不一样，历史首先要定位事件背景，保证不偏题，然后看设问。一般一道小题用一两条材料，一定要看准。审设问确定答什么（材料还是已知），答题时一定要紧紧联系材料，切勿死答背的知识，否则绝对拿不了多少分。
3、政治学习方案
其实文综三科里我最头疼的就是政治，最不感兴趣的也是政治。我觉得背的东西涉及领域太多而且难懂，很陌生。但是高三一年和老师系统地复习整理后，我重拾了信心也稍微入了门。
经济生活：涉及很多不同角度：两只手、三个主体、四个环节，从每个角度切入都能自成体系，关键是如何把它们织成网状，综合着运用。首先要做到对4个单元的大知识门儿清。消费（货币、价格、消费）、生产（大力发展生产力、我国的基本经济制度）、分配（我国的分配制度、效率与公平、财政与税收）、交换（社会主义市场经济、科学发展观小康社会五+三、对外开放型经济）。然后整理成专题，寻找每个专题间的联系，再和两只手、三个主体、四个环节联系起来。此外，还可以根据不同设问来思考答题方面，比如：社会公平、民生、生态……将知识立体的穿起来，思考全面。
政治生活：政治生活死知识比较多，背了就拿分，关键是看材料。同样要做到对每个单元有透彻的了解，还有三个统一、四个基本政治制度、五个主体。答题时注意定位主体（公民、政府、共产党、政协、人大），看材料找出说的问题让答得是什么（是什么、为什么、怎么办）。背政治生活的书要有技巧：公民（国体，基本权利义务原则、四个民主、依法有序参与）、政府（政府性质、地位、原则、宗旨、对内对外职能、科学民主决策、依法行政、接受监督、权威、求助投诉渠道）、制度（人大、人大、代表人大制度，共产党、民主党派、政协，处理民族关系三原则、民族区域自治制度，宗教信仰政策）、国际社会（主权国家和国际组织、国家利益、国际形势、综合国力、国际问题、我国外交政策与走和平发展道路），有了大框架，背起来自然清楚，就不觉得又多又乱了。
文化生活：文化生活其实蛮碎的，但很贴近生活，所以除了第四单元都很好背。它主要分文化个性和文化共性、文化基本内涵与创新两条主线，第一二单元讲的是文化共性的文化内涵、特点、作用，文化创新，第三四单元讲的是我国传统文化，民族精神，中国特色社会主义文化创新。第四单元知识很碎，一定要有完整清楚地框架（大众文化、大力发展社会主义先进文化、社会主义文化大发展大繁荣、社会主义精神文明建设）。大题时注意设问，注意结合实际生活，注意定位。
哲学生活：我觉得这本书知识最整，背着最方便，就是最难懂，最不好答题。无非就是搞懂是哪块知识（唯物论、认识论、辩证法、社会历史观人生观价值观），然后背原理和方法论。答题时一时找标志，看设问，定位知识，然后分层看材料，看全了看尽了，套原理。尽量找材料与方法论共同点，结合着答。答题一定要有层次。