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同桌阿伦导学案1
教材分析：
本文节选自《男生贾里全传》第十二章。文章在友情的发展中描绘友情，刻画人物。小说成功地运用富有个性的对话和心理描写刻画人物，使人物形象有血有肉、丰满、有立体感。语言风格轻松活泼，幽默诙谐，有鲜明的时代色彩，从Inj造成一种轻喜剧的效果，让人忍俊不禁，甚至浮想联翩。
学习目标：
知识与技能目标：
识记本文生字词和文学常识。
过程与方法目标：
整体感知小说的主要情节；掌握小说刻画人物的方法，
情感态度与价值观目标：
理解赀里和阿伦友谊的变化过程。
教学重难点：
重点：
整体感知小说的主要情节；理解贾里和阿伦友谊的变化过程。
难点：
掌握小说刻画人物的方法。
学情分析：
课前准备：
学生准备：
搜集作者和文章写作背景的有关资料，朗读课文，解决生字词。
教师准备：
多媒体、录音机、磁带。
教法与学法：
教法：引导学生探究式阅读，在阅读中感悟体会。
学法：自主、合作、探究
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课
（一）导入：同学们，升入初中快三年了，同桌换了好几个，你最喜欢哪个同桌？你与
同桌之间发生过不愉快的事吗？你是怎样处理的?让我们来看看贾里和阿伦是怎样处理的？
（板书课题）
(_)出示目标：
二、初读课文，整体感知
（一）自主学习
l、自读课文，划出不认识的字，不理解的词。结合注释、工具书解决。
2、基础识记（多媒体展示）
①给加点的字注音
奚( )落 踅( )回 蒙( )了 贻( )笑大方
肇( )事 推搡( ) 佯( )作 罕( )见
②借助注释、工具书，结合语境，弄清下列词语的含义。
奚落虚张声势 决一雌雄 贻笑大方 肇事 佯作 罕见
③文学常识填空：
《同桌阿伦>体裁____，作者____，当代____家，本文选白 一。
（二）整体感知：
阅读课文，复述故事情节，注意贾里和阿伦关系的变化过程。（多媒体展示）
复述指导：情节主要包括开端、发展、高潮、结局阴部分。
明确：
开端：
高潮：
结局：
三、精读课文，合作探究
（一）再读课文，提出问题（教师补充）：（多媒体展示）
l、阿伦原名叫什么？他为什么回叫“阿伦”？你有没有给同学起外号或者被同学起外号的经历？说出来与大家一起分享。
2、贾里为什么常常想让阿伦开口说话？他用了什么办法？结果怎样？
3、对阿伦的漫画，贾里是个什么态度？着可以看出贾里具有什么性格？
4、车铺老板为什么“眼神里似乎藏着意味深长的东西”？贾里是如何理解的？你怎么看待车铺老板？从文中哪些地方可以看出来？
5、贾里、阿伦为什么打架？后来怎么存很长一段时问里两人不能和好？
6、分析一下贾里和阿伦的性格特点。
（二）借助资料，合作探究。
分小组合作，前后位为一组，采取细读、研读的形式，找出答案。
（三）师生合作，明确结论。（多媒体展示答案）
明确：
1、阿伦真名叫刘格诗，叫阿伦是因为他是班里头一个配博士伦隐形眼镜的人。“阿伦”是我们给他起的外号。自己的经历要叙述完整。
2、一方面是真心为阿伦好，希望他能医好自己的病症，另一方面，阿伦的U吃让一向爱说爱笑的贾里非常寂寞，所以他希望阿伦早点治好自己的病。他用“激将法“，故意找阿伦的碴，希望能逼迫阿伦多说话，鼓励他开口。认为逐步训练就能出观奇迹，医好阿伦的病。可是阿伦并不领情，不但对他的行为很生气，而且还画漫画奚落贾里，把他画成小丑。
3、贾里对画漫画奚落，并不以为忤，相反认为阿伦有才，甚至要写一篇漫画欣赏指南。从这点可以看出贾里是个不拘小节，大度宽容的少年。
4、路旁的玻璃渣就是车铺老板放的，他想赚昧良心的钱。所谓的“意味深长”可能是幸灾乐祸，暗白高兴，盼着有人的车子被扎等等。而贾里却认为：如果白己不把玻璃渣处理掉会被车铺老板看不起，认为自己是个自私的人，所以他把玻璃渣踢到路边。但是却遭到了车铺老板的冷嘲热讽，说他是“假雷锋”。其实车铺老板是个利欲熏心的人，为了多追、赚点修车钱，他把玻璃渣倒在路边，扎坏了贾里的自行车。这从后文贾里、阿伦回家路上看到车铺门前被众人围住，铺主被指责的情节就可以看出。
5、贸里和阿伦打架表面的直接原因是贸里说阿伦是苯瓜，事实上，一是贸里的自行车被扎，他自己心情不好，肚里有火，无处发泄：另外一点就是阿伦没有等贾里把话说完，以为贾里骂他，二人误会了。
6、贾里：热情大方，不拘小节，心地善良，乐于助人。
阿伦：聪明敏感，自尊好强，懂得心存感激，重视友情。
四、课堂小结：
学生总结白己的收获；教师评价学生的学习态度。
五、拓展延伸：
你成长的道路上还有哪些类似的故事？选一则写下来，注意叙述故事发生的时问、地点和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。
六、布置作业：
1、以“我与同桌的故事”为题写一篇文章。
2、预习19课。
七、板书设计：
八、课后反思
同桌阿伦
秦文君
开端：一起同桌一斗嘴斗智
发展：车胎被扎一 心里有火
生活绚丽多彩，友谊深厚无价
高潮：产生误会一 大打出手
结局：和好如初一 友谊深厚
同桌阿伦导学案2
学习目标：
1．品味个性化的语言和心理描写。
2．理解贾里和阿伦友谊的变化过程，理解小说刻画的人物形象。
学习重点： 深入理解主人公的思想感情.
学习难点：
学会联系自己实际感受文章人物的思想感情.
学习过程：
1、作者简介：
秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。
2、出示生词：
yí yáng zhào hǎn xī cí
贻笑大方 佯作 肇事 罕见 奚落 决一雌雄
3、自主学习：
概述情节：
做客真情屋————让真相大白（感知主题）
由于班主任的一次偶然安排，贾里阿伦成为了一对同桌，从此开始了一段在磕磕碰碰中不断发展的友谊。
出示板书：
开端————成为同桌
发展————遭讥讽，心中不平
高潮————动手打架 友誼
结局————重归与好
4、合作探究：
畅游智慧泉——让发现闪光 （评析人物）
联系上下文，体会下列句子对表现人物的作用。
（1）.阿伦温厚地笑笑，很有力量地做了个手势。意思是说：你这家伙！阿伦，听说有偏方可以治口吃，你快点去弄点来吃吃，医好它，否则我得闷死。
（2）“我，我……”阿伦说，“我坐惯了这，这里。”“我简直喜欢上了这儿了！”贾里说。进入录音棚——让心情激荡（角色朗读）进入录音棚——-让心情激荡（角色朗读）
分角色朗读要求：
要声音洪亮；要感情充沛；要有角色特点；要有合作精神。
5、拓展延伸：
走进共鸣区——让往事依依（畅谈友谊）
友谊是什么？
人之相交，贵在相识；人之相识，贵在相知。——孟子
友谊是心灵的沟通，情感的交流。——俞伯牙
真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。 --（英）培根
人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 --（德）马克思
来到创作室——让想象飞扬（语言表达）
总结：
友谊是一个会意的眼神，一个会心的微笑，一句真诚的话语，一个细小的动作。友谊永远扎根于你我生活中的点点滴滴。是啊，友谊永远是人们心中最美好的情感，希望同学们珍惜友谊，珍藏友谊！
6、布置作业：
来到创作室———让想象飞扬（语言表达）
你成长的道路上还有哪些类似的故事？
选一则, 注意叙述故事发生的时间地点和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。
同桌阿伦教案教学设计3
教学目标：
1．品味个性化的语言和心理描写。
2．理解贾里和阿伦友谊的变化过程，理解小说刻画的人物形象。
教学重点：
深入理解主人公的思想感情。
教学难点：
学会联系自己实际感受文章人物的思想感情。
教学过程：
一．导语：
（放动画片《同桌的你》） 同学们，这首歌是否让你心潮澎湃，是否激起你某种情怀？是啊，同桌一个多么熟悉亲切的话题。这节课，我们一起走进秦文君的《同桌阿伦》。希望同学们能够一读为快，一吐为快。
作者简介：秦文君，1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。
二．出示生词：
yí yáng zhào hǎn xī cí
贻笑大方 佯作 肇事 罕见 奚落 决一雌雄
做客真情屋————让真相大白（感知主题）
二．结构梳理
由于班主任的一次偶然安排，贾里阿伦成为了一对同桌，从此开始了一段在磕磕碰碰中不断发展的友谊。
出示板书：
开端————成为同桌
发展————遭讥讽，心中不平
高潮————动手打架 友誼
结局————重归与好
三．畅游智慧泉——让发现闪光 （评析人物）
联系上下文，体会下列句子对表现人物的作用。
1.阿伦温厚地笑笑，很有力量地做了个手势。意思是说：
你这家伙！阿伦，听说有偏方可以治口吃，你快点去弄点来吃吃，医好它，否则我得闷死。
2.“我，我……”阿伦说，“我坐惯了这，这里。”
“我简直喜欢上了这儿了！”贾里说。进入录音棚——让心情激荡（角色朗读）
四．进入录音棚——-让心情激荡（角色朗读）
分角色朗读要求：
1.要声音洪亮。
2.要感情充沛。
3.要有角色特点。
4.要有合作精神。
五．走进共鸣区——让往事依依（畅谈友谊）
友谊是什么？
人之相交，贵在相识；人之相识，贵在相知。——孟子
友谊是心灵的沟通，情感的交流。——俞伯牙
真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。 --（英）培根
人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 --（德）马克思
来到创作室——让想象飞扬（语言表达）
六．总结：
友谊是一个会意的眼神，一个会心的微笑，一句真诚的话语，一个细小的动作。友谊永远扎根于你我生活中的点点滴滴。是啊，友谊永远是人们心中最美好的情感，希望同学们珍惜友谊，珍藏友谊！
七．来到创作室———让想象飞扬（语言表达）
你成长的道路上还有哪些类似的故事？
选一则, 注意叙述故事发生的时间地点和经过，保持故事的完整性，中间可以穿插适当的抒情和议论。