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刚刚打开夏秋老师的日志，《什么是父亲？》就闯入了我的视线。好奇怪的题目，难道这也成了问题?我好奇地凝视着这五个大字思忖着。
由于对作者夏秋的了解，我知道他是编故事的能手，说不定又有什么包袱笑料或泪雨纠结或嗨翻感慨的故事暗藏其中，于是我带着好奇和疑问走进了他的文字。
随着文字的展开，我的心完全沉浸在山一样的父爱感动之中，情感也始终牵绊其中而不能自拔------
老师的文字撕开了我封存的记忆，让我想到了我的父亲。
父亲，朱绍嘉，生于1922年。身高1·80米，体重75公斤。高高的鼻梁上架着一副近视镜，洁白的牙齿，棱角分明的双唇无不凸显出他的干练与聪慧，匀称的身材，得体的衣着，浑身上下彰显着他的帅气与文静。
父亲从小就以“神童”而著称在他生活的小县城内。更深受世代书香朱氏家族的器重。
听妈妈说，父亲是姥爷为她选中的丈夫，也是姥爷最中意的乘龙快婿。那时的姥家住在日本，妈妈也是在日本出生的，姥爷在日本---中国两国间做生意。而当时的父亲正在日本的早稻田大学读书，与大舅是同班同学。
商人就是商人。高智商的姥爷立刻来到了中国，面见了老学究的爷爷，两人一拍即合，成就了这段美好姻缘。
父亲给予我们的爱是全方位的。
还记得，在我们很小的时候就开始接受父亲的启蒙教育。为了培养我们的兴趣，他对我们的教育几乎全部采用直观教学。我家四个孩子就是一个复试班，父亲会根据每个孩子的不同特长来因人施教。
在父亲的课堂上他是严肃的，尤其是在回答他的问题和他在传授新知识时，那是来不得半点含糊的，否则必定板子上身。可一旦下课，他会来到你身边将你抱起或抛向空中，这时的我们都会破涕为笑，排着队等他的空中飞人。
五岁的我，在父亲的教导下就已经能独立读书了。那时每到星期天，父亲都会抽一定的时间陪我们去书店读书。为了培养我们的总结概括能力和表达说明能力，来回的路上，父亲的背上都是我们的表演舞台。
随着年龄的增长，知识面的拓展。不知不觉我成了父亲最满意的学生。
尽管是在父亲被打上右派去教养时，也没有停止对我们的教育，在每半月一封的信上，有一多半是他对我们的教学讲义，甚至是在很短暂的相聚中，他也不会忘记对我们的提问与勉励。
文革是读书无用盛行的年代，是红卫兵南上北下闯世界的年代。虽然我们姐妹都失学在家，却独享着父亲这个正宗大教授的百科教学。当时的我也只有13岁，可父亲说：“如果有考大学的机会，我的暖儿一定会金榜题名。”
劳教结束后，父亲的身体十分虚弱，很难应付农业生产劳动，可是为了这个家，为了提高我们的生活质量，他仍然拖着软弱身体，忍着花粉和某些植物过敏对他的伤害，带病去劳动。而当我因花粉过敏住院时，他却日夜守在我的病床前整整三个昼夜没合眼。知道病情得到缓解，他才拖着疲惫的身子回家睡觉。他将人间的三分苦吞进了十分，他把全部的爱毫无保留地留给了我们。
我们长大后，因受父亲右派的影响，被剥夺了上学，进工厂，当兵，入党，入团等许多机会，更为尴尬的是我们的婚姻也遭遇着严峻的考验。
还记得那个阴雨连绵的夜晚，已近三十岁的姐姐又一次被对方否定时，父亲无奈地哭了，他哭得那么伤心，那么无奈，那么无助。尽管我们都来劝慰父亲，可是仍没有让父亲那千疮百孔的心得到一丝的安慰，我们知道，我们就是父亲心中那块最柔弱的地方，也是他最伤不起的地方。
人们常说，父爱如山，高大而巍峨，让我们望而生畏不敢攀登。父爱如天，粗旷而深远，让我们仰而心怜不敢长啸。父爱如河，细长而渊源，让我们不敢涉足。而我的父爱则不仅是威武的，沉默的，深远的，厚重的，更是温馨的，细腻的，甜蜜的，悠长的。他将那凝重的爱渗入我们的肌肤，震撼我们的心灵，那爱就像火山爆发后凝固的岩浆，坚硬无比，但却蕴涵着人间最伟大的情感。那爱又如永不停息，一路向前的流水，滋润着我们，哺育着我们快乐地成长。
他的奉献永远大于索取。他的爱比天高比水长。这就是我的——父亲。