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学习思想品德课,首先要明白,学思想品德重在学习观点,树立起正确学习思想品德的意识后,就会有意识地思考,而对于每一个观点,不能光了解观点的表面,还要理解其内涵。挖掘内涵,往往要经过三个步骤:
(一)：是什么?
“是什么”,就是所讲的主题是什么,即先介绍主题,提出观点。
(二)：为什么?
“为什么”,就是阐述这个观点的意义。思想品德课程的编写者,往往通过“正反论证”、“对比论证”来表达观点。
(三)：怎么样?
“怎么样”,就是对学生提出要求。
教师在教学过程中,不仅要引导学生学习思想品德课所要阐述的观点,还要学习好观点和观点之间的关联,建立正确的思维程序,更加深入地把握知识内涵。
初中考试政治答题技巧：结合材料分析题目
结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。
基本思路：
是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。
① 是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）
② 为什么—－原因+意义
③ 怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）
通过上面答题技巧的讲解，希望同学们能认真的做好每一道题目，希望同学们都能考出优异的成绩。
政治材料论述题作答四要领学习法
【摘要】“政治材料论述题作答四要领学习法”材料论述题虽然形式多样，但归纳起来主要有三种：
一是叙述式材料论述题;
二是引文式材料论述题;
三是图表数据式材料论述题。
在教学实践中我们体会到：掌握四个要领是作答此类题的关键环节。
一、归纳主题，提炼中心
由材料构成的论述题，有的由一则材料组成，有的由多则材料组成，其材料间都呈现着并列关系、对比关系或递进关系。
因此，无论多么复杂的材料题，总是围绕一个主题，突出、深化一个中心思想，这就要求人们在仔细阅读材料的基础上，提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。
例1.：“如果不在今后几十年内，争取彻底改变我国经济和技术落后于帝国主义中家的状态，挨打是不可避免的。”
“一个真正的马克思主义政党在执政后，一定要致力于发展生产力。”
“在经济上落后于资本主义发达国家的情况下，资本主义复辟的危险、和平演变的危险始终是存在的。社会主义最终战胜资本主义、归根到底在于创造出比资本主义更高的劳动生产率。”
“坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力。”
结合上述材料，联系我国防大学的基本国情，运用国家职能 的有关知识，分析说明我国必须始终坚持以经济建设为中心，集中力量发展生产力。
这一引文式材料论述题，其间呈现并列关系。尽管内容比较复杂，但通过阅读分析，归纳出中心思想就是社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这就从总体上把握了主题，抓住了中心，是作答此题的最起码的一步。
二、认真比较，逐层分解
把握住主题，避免了解题过程中的离题现象，但具体运用哪些知识，联系哪些实际才能有针对性地解决问题，还有待于对材料进行仔细琢磨，逐层分析，找出各段材料的不同角度以及哪些最能体现主题，哪些与主题没有直接联系属于叙述性、过渡性的等等。这样才有利于综合运用所学的知识来解答问题。
如例1，四则引文材料虽然都是围绕一个中心阐述问题的，但又角度不同，第一则是从国家的强弱安危的角度说明发展生产力和重要性;第二则材料是从发展生产力是执政党的重要任务而言的;第三则材料是从社会主义战胜资本主义的高度上强调发展生产力的重要性及必要性;第四则材料是从只有坚持改革开放，才能更好地解放和发展生产力，是就目的而言的，通过比较和逐层分解，解题思路跃然纸上，作答该题已水到渠成。这既克服了作答抓不住要点，潢天撒网的现象，又避免了作答层次不清、颠三倒四的毛病。
三、紧扣命题，把握关键
材料论述题不仅向人们提供材料，而且命题人根据材料命出具体问题来。其题目有暗示性和直接性两种类型，它规定着解题的思路和方向，特别是对暗示性题目，既要通过分析材料把握关键，又要推敲题目的设问，扣住题眼。力争从提供的材料与命题要求的内在联系上探求命题人的导向和意图，以明确题目的中心要求是什么?它对应着材料中的哪几段、哪几个层次、等等。(把握关键、扣住题眼的方法，一般可以通过压缩句子成份，抓住材料关键词语;在对照各材料的内在联系<从正反对比或递进深入>中把握中心、关键思想;如果是递进式的材料论述题，在回答后一问题时，可以参考、联系前一或几问的问题及答案，从前一问或前几问中寻找和该问题的内在联系、提示或暗示<问题前后之间一般也是并列、正反、递进关系>.一般回答后一问题都要以前一或几问题做基础，不能脱离前面问题单独作答，机械地割裂它们之间的内在联系。