【www.haohaowg.com--生物】
高校学生大学毕业前一般都写毕业论文的，那么，下面是小编给大家整理收集的生物类毕业论文，供大家阅读参考。
生物类毕业论文1
生物学的知识是与人类日常衣、食、住、行等生活密切相关的。而生物学知识来源于生活，来源于我们身边，这样初中生物课的学习和日常生活联系起来对于学生学习生物知识就显得尤为重要，不仅可以增强学习兴趣，对于学生直观认识生物学也有一定帮助，例如：“生物变异”这一堂课前，教师可以利用我们学生所熟知的俗语导入。常言说：龙生龙凤生凤，老鼠生儿会打洞。这种在生活中，学生再熟悉不过的现象，其实是自然界最普遍的遗传现象，也是我们生物的学习内容
论文关键词：日常生活,初中生物,关系
现在教育提创学生是课堂的主体，在课堂上应该把学习的主动权还给学生。由于对于初中生来说，生物是一门全新的学科，是在过去的学习经验中很少接触到的。为了学生能很快的进入到学习生物的思维中，那么就需要教师从学生比较熟悉的生活状态引入，生物课程应该是从学生的生活经验和已有的知识出发的。所以教师要以学生熟知日常生活知识为手段，在生物课堂上，设出与学生生活环境、知识背景密切相关的教学情境，这样可以让学生由生活情境自然过渡到学习的情境中，学生的注意力自然被吸引过来了。由于是生活中的常态在课堂上呈现，学生本能的求知欲得到了激发，他们会发现原来我们平常日常所见的事物是如此奇妙的组成。他们会知道蚕是如何化茧成蝶的，了解之后会对学习到的知识在生活中的体现越加关注。学生在情境中学习之后，然后通过自己的观察、操作、猜测以及与同学、教师的交流、反思等活动逐步体会到生物学知识的产生、形成与发展过程中，并且在其中有着独特而积极的情感体验。
比如，教师在讲授“生物变异”这一堂课前，教师可以利用我们学生所熟知的俗语导入。常言说：龙生龙凤生凤，老鼠生儿会打洞。这种在生活中，学生再熟悉不过的现象，其实是自然界最普遍的遗传现象，也是我们生物的学习内容。但是，在我们的生活中，又会出现一对皮肤很白的夫妇，却生了一个皮肤很黑的孩子，这是生物学中会学到的基因变异现象。教师在课堂上通过生活实例引入，展开教学，既能很好的吸引学生的注意力，学生也能很好的理解和接受所学习的内容。在一种轻松和谐的课堂氛围下，一方面是学生的思维得到了启发，另一方面是激发了学生探究生命的好奇心。
一、将日常生活和教学内容联系在一起
教学内容和日常生活，可以让学生知道我们所学习的知识是与生活息息相关的，有利于学生去发现、去探索在生活中的生物奥秘，学会在生活中应用生物知识。在教学的过程中，最好是应用生活中的现象来讲解生物知识，这就是需要教师善于发现、挖掘生活中的生物问题，然后将其呈现在课堂上，将生物知识巧妙的融入在生活化问题的讲解上。学生感觉到生物知识让自己对大自然更加的了解，从而也更懂得保护大自然。而也正是由于教学内容和生活联系在一起，从而学生可以亲身感受、亲身经历、亲身感悟教师所讲授的内容，从而形成自身很直接的情感体验，也更懂得将生活中的知识与生物课本联系起来。
比如说，在生活中，特别是在夏天的时候，我们常常喜欢在荫处乘凉。但是在大树的树荫下乘凉却比在房屋下躲太阳显得凉爽得多。这其中的因果也是可以用生物知识来解释的。这是因为植物会进行蒸腾作用，植物本身蒸腾出的水分变成水蒸气时，会吸收热量，也就是带走了大树周围的热量，所以会显得凉爽得多。这种在生活中司空见惯的现象就是对植物蒸腾作用最好的证明。
教师通过将教学内容和日常生活联系起来，由浅入深，将复杂难懂的生物学与我们日常生活的经验联系起来，打消了学生的畏难心理，学习起来更加轻松也能更加有效率。这种变繁为简的方式还可以使学生认识到学习生物知识是有用的，可以帮助我们解释很多现象和解决很多问题，有利于为我们创造更好的生活。
二、作业与练习和日常生活联系起来
教师在给学生布置作业和练习等任务时，也应该选择生活化的内容。学生在完成课后作业的过程， 其实是生物课程的实践过程。让学生从题海战术中解脱出来，真正的投入到日常生活中，理性实践，并不是片面为了追求所谓的分数和升学率，而是让学生在实践中培养自己的动手能力和独立思考的能力，并且学生的创新精神也在这个过程中得到开发和锻炼。教师在布置练习时，要引导学生将所学的知识应用到实际的生活中。当学生亲身体验到自己所学的知识在实际中是有用的，是能解决问题的，那种喜悦感是无可取代的，也是学生所享受的。
比如，教师可以给出一个诸如“环境污染对生物的影响”的课题当作练习让学生课后完成。学生在完成这个题目的过程中，学生需要进行实地调查，了解家的周围或者是学校周围的主要污染现象、分析污染因素。然后根据调查结果进行整理分析研究。将学生分为若干个小组，给每个小组分配任务，确定各个小组具体的研究项目。比如有的小组研究的是“噪声污染对生物的影响”，有的小组则是“水污染对生物的影响”等。最后学生将各个小组的研究成果汇总，进行交流、评议与质询，形成一份完成的研究报告，并可以提供给有关环保部分作为环境治理的参考。在此过程中，学生的动手能力、创新精神、独立思考的能力和团结协作的精神都得到培养。
三、最后总结
大自然中的生物奥秘是无穷无尽的，值得我们深入学习和研究的也数之不尽。初中生的生物课，应该充分利用生物学来源于生活的这一优势，将大自然与我们的生物教学结合起来，用日常生活中的各种与生物学有关的现象，作为教学素材，引导学生学以致用，将所学习到的课本知识很好的与现实生活结合起来，提升学生对生活的认识深度，同时也提升学生对生命价值的理解和重视。
生物类毕业论文2
摘要:随着科学技术日新月异的发展，生物技术也得到了蓬勃的发展。生物技术在医疗、农学、军事科技、工业和环境保护方面均有重要应用。通过对生物技术理论和在环保工程中的应用意义的了解，最终可以研究生物技术在环保工程中的具体应用。
关键词:环保工程;生物技术;应用研究
引言
生物技术是指用活的生物体或者生物体的物质改进产品、改良植物和动物、或培养特殊用途微生物的技术，是第三次工业革命的主要标志之一。生物技术主要包括发酵技术和现代生物技术，是一门新兴的、综合性的学科。生物工程是生物技术的统称，是指运用生物化学、微生物学、遗传学等学科原理与生化工程相结合，改造或重新设计细胞的遗传物质、培育新品种，并使之产业化的过程。生物工程包括基因工程、细胞工程、酶工程以及发酵工程等，应用领域十分广泛，包括农业、医学、能源、环保等。0、1基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为基础，利用分子生物学和微生物学方法将不同来源的基因在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性，获得新品种。例如在植物上，在原有植株的基础上，利用基因重组技术，改变植株的基因组成，使植株能够抵抗特殊环境，比如说干旱、洪涝、病虫害等，提高植物对环境的适应能力。0、2细胞工程细胞工程是在细胞水平上进行遗传操作，重组细胞的结构和内含物，培育新品种并进行大规模的细胞和组织培养。细胞工程在环境保护上也有重要应用。一方面可以保存物种，利用干细胞与组织培养和无性繁殖、克隆等技术培育珍稀动植物，保存现有物种，维持现有的生物圈构成。另一方面可以减少污染，染色体工程实现多倍体育种，能够培育高产、生长周期短、营养丰富的农作物，例如八倍体小黑麦，使我们在有限的资源条件下收获更多的粮食，而且农药化肥的使用减少，降低对环境的污染;另外，利用组织胚胎技术也可以培育优良物种。0、3微生物工程微生物工程又叫发酵工程，是利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或应用在工业生产过程中。例如用酵母菌发酵制备啤酒、用真菌大规模生产青霉素等。在环境保护领域，发酵工程用来强化污水处理中的微生物等。沼气池就是常用的微生物工程之一，是在密闭空间内，在一定的温度、湿度、酸碱度条件下，对废弃物进行发酵，产生沼气，可用来作燃料，沼液可用作肥料，而且废弃物都在密闭环境下，不会产生臭气、滋生蚊虫、减少二氧化碳的产生。还有疫苗制备、石油开发和粪便的无害化处理的应用，都是以微生物工程为基础来实现的。0、4酶工程酶工程是将酶或者微生物细胞、动植物细胞、细胞器等在一定的生物反应装置中，利用酶的生物催化功能，将相应的原料转化成有用物质。可以用来净化废水，微生物的新陈代谢过程可以利用废水中的某些有机物质作为营养来源，因此利用微生物体中酶的作用，可以将废水中的有机物质转变成可利用的小分子物质，达到净化废水的目的。利用酶工程或微生物技术从生物体中生产燃料是人们正在探寻的能源开发新方法。例如利用植物、农作物、林业产物废物中的纤维素、半纤维素、木质素、淀粉等原料，制造氢、甲烷等气体燃料以及乙醇和甲醇等液体燃料。
1生物技术在环保工程中应用的意义
由于工业“三废”污染、农药和化肥残留、以及塑料等的污染，使我国的生态环境受到严重影响。生物技术的出现，成为环境保护中应用最广的单项技术，在处理水污染、土壤污染、大气污染、环境监测、废物的循环利用等方面具有高效、安全、成本低等显著优点，再加上生物技术广阔的产业前景，受到我国政府、科研人员等的高度重视。
1、1减少环境污染
生物技术可以用来处理垃圾废弃物，通过改变物质的分子结构，将废弃物进行分解和发酵，然后对降解的各种产物进行再利用，从而降低对环境的污染程度。另外，利用生物技术处理污染物一般都能一步到位，减少污染物的转移次数，没有二次污染的忧虑，降低重复污染的可能。例如利用发酵工程处理污染物，能够将污染物转为甲烷、氮气、水等稳定的有益物质。
1、2节约资源
应用生物技术处理环境污染物，最终产物大都是无毒无害的稳定物质，如水、氮气、二氧化碳等。在减轻污染的同时，生物技术对废弃物的转化能够将其变成其他可利用资源，例如沼气、酒精等，实现资源的多次利用;另外，生物技术的应用能够减少工程中物质转移次数，降低资源的消耗;还有部分生物技术的产生，能够加快反应速度，降低生产过程中资源的消耗，比如说酶工程。1、3安全性高生物技术对污染物、垃圾废弃物等的作用，能够将一些有害物质转化为对人类或者其他生物有益的物质，具有高度的安全性。1、4高效性比如利用酶促反应处理污染物。酶是一种活性蛋白质，在常温常压下进行反应，这就使得大多数生物技术可以在现场快速进行。酶促反应不仅操作简单、成本低廉，而且需求条件比较简单，反应过程较为稳定，最重要的是效率很高。这些技术的应用使环保工程成本降低、效率加快。
2生物技术在环保工程中的应用
1、1在水污染防治工程中的应用
随着经济的发展，人们的生产发展步伐也逐渐加快，城市里的污水排放也日益增多，如何有效的处理污水成为一大难题。活性污泥法是处理水污染的有效方法之一，应用于城市污水处理已近100年，是利用好氧微生物的新陈代谢和对无机物的吸附作用，形成絮状体，去除水中的有机物，以此来净化水源。生物膜法是利用一些微生物可生长在某些固体表面的特性，吸附水中的有机物通过附着的固体进行过滤，从而净化水质的方法。此外还有超滤膜技术、微生物修复技术等。
1、2在大气污染防治工程中的应用
利用生物技术进行大气污染治理主要是利用微生物的在新陈代谢过程中可以将废气中的有害物质降解或转化为无害物质。例如生物过滤方法中生物除臭技术，臭气经集气装置从以上空间抽取后进入生物除臭塔，并在喷淋塔内与含有微生物种群的液体接触，由微生物的新陈代谢作用把气体进行净化，主要应用于垃圾处理站等产生恶臭、有害气体的场所。此外还有有生物洗涤和生物吸附等方法。
1、3在固体废物处理工程中的应用
生物技术在固体废弃物处理中的应用主要是依靠微生物的发酵能力，将部分固体废弃物进行发酵、降解，并转化为甲烷、二氧化碳等无污染的物质，从而减轻固体废物污染。比如说好氧堆肥法是将好氧微生物与固体废物中容易降解的部分结合，通过降解作用转化成腐殖质，用来做肥料，不仅减轻了污染，还提高了资源利用率。另外与之相对的是厌氧发酵法。
1、4在白色污染处理中的应用
塑料的出现极大地方面了人们的生活，也带来了严重的白色污染，废弃的塑料在土壤中存留会对作物产量、土质、水源等产生恶劣的影响。当前利用生物技术降解塑料是处理白色污染的有效方法，主要是利用基因工程技术将对塑料有降解作用的微生物进行相关基因的克隆和转移，培养新型的、有较好塑料降解作用的微生物，达到大量降解白色污染物的目的。
1、5其他方面的应用
1、5、1生物监测技术生物监测是利用生物个体、种群或群落对环境污染或变化所产生的反应进行定期、定点分析与测定以阐明环境污染状况的环境监测方法。生物监测具有连续性、直观性、灵敏性、保护性等优点，目前广泛应用在大气监测、水监测、土壤监测等方面。生物监测不像物理、化学检测方法，不会对生态环境产生破坏，而且生物监测的成本低，节约资源。常用的生物监测技术有:运用细菌总数、粪便污染指菌监测水质;运用发光细菌对环境毒物进行监测;运用藻类生长测量对水质霉性进行监测。1、5、2生物能源技术生物能源主要指以淀粉质生物，如粮食、薯类、作物秸秆等为原料生产的石油替代油料，而其中燃料乙醇和生物柴油尤被看好。生物能源是基于生物质的存在实现的，生物质能是太阳能的一种。生物质具体的种类很多，植物类的有木材、农作物(秸秆、稻草、麦秆、豆秆、棉花秆、谷壳等)、杂草、藻类等，非植物类中主要有动物粪便、动物尸体、废水中的有机成分、垃圾中的有机成分等。发展生物能源，不仅能控制环境污染，减少对煤、石油等资源的依赖，还能推动农业的发展。1、5、3煤的微生物洁净技术近年来研究人员把选煤技术中的浮选法和微生物处理相结合，即把煤粉碎成微粒与水混合，将微生物加入溶液中，并附着在黄铁矿表面，使其表面变成亲水性且溶于水，在浮选时不能附着在气泡上，沉至底部，从而把煤与黄铁矿分开。1、5、4生物制浆和漂白技术造纸业中的制浆和漂白工序是造成污染的主要工序，而木质素的处理是造纸业中有效利用纤维素的最大障碍。将生物漂白技术引入造纸业中，利用木聚糖酶对纸浆进行预漂白的木质素处理方法，具有高效、无污染等优点。未来生物制浆和生物漂白技术的发展对于摆脱造纸业污染具有十分重要的意义。1、5、5绿色植被混凝土技术绿色植被混凝土是一种生态混凝土材料，是在无砂大孔混凝土的基础上开发的环保型绿色植被混凝土骨架结构。它要具有适宜的孔隙率、孔隙内碱环境的改善、适宜的充填材料以及表层客土，满足这四个条件才能使植被生长。绿色植被混凝土在水利工程上的应用不仅满足防洪挡土抗冲刷的要求，实现工程的基础功能，还具有生态景观性，满足工程周围的绿化要求。1、5、6生物慢滤水处理技术生物慢滤水处理技术的原理是利用山区沟溪水自流，缓慢通过滤料(石英砂或海砂)过滤，在这个过程中滤料表面吸附和截留了水中的有机物及矿物质，为微生物生长提供了营养，从而在滤料表面形成含有多种微生物或藻类的生物黏膜。生物黏膜的物理吸附和截留作用，以及微生物捕食、生物化学等作用，能够除去水中的致病微生物，截留杂质，使水体中各项指标均控制在在安全饮用水的标准内。
3生物技术在环保工程上的应用展望
3、1能源问题
能源一直是困扰我国发展的最重要问题，作为一个发展中国家，我国一直以煤、石油等不可再生能源的利用为主，但能源的储备量和使用过程的高污染问题制约着我国的快速发展。将生物技术与能源的开发和利用结合在一起，一方面研究如何提高旧能源的利用率，另一方面研发新能源和绿色能源。例如煤的微生物洁净技术、生物质能、生物电池等的研究。
3、2环境自治问题
我国在环境污染治理上一直秉持先污染后治理的说法，这对我国环境造成了严重的危害。生物技术的广泛应用使我们的环保思路从保护环境转变为如何提高环境的自治能力，使我们在产生污染的同时，环境本身也能够修复或去除污染，达到污染和自治的基本平衡。以基因工程为例，我们可以改良优化一些具有显著吸附功能的植物，在生长的同时吸附土壤中的多余金属元素，提高土壤的自身恢复能力。
3、3生物医药
医药尤其是抗生素的残留也是导致环境污染的原因之一。通过对生物技术的研究研发疾病的检测、预防和治疗新方法是我们一直在研究的问题。例如基于基因工程上研发的DNA分子探针用来检测疾病;基于微生物发酵技术生产木糖醇，作为糖尿病患者安全的甜味剂。利用生物技术制备西药、抗体和疫苗等是成本低、易于分离纯化、效果优的方法。
3、4生物农业
生物技术在农业上的应用也很广泛，例如在玉米育种、优良植株培育、转基因食品的开发等方面已有较好成效。未来我们需要研究的则是高产、抗洪抗旱抗虫、还具备一定特殊能力和土壤修复功能的植物。例如在草原上，种植繁殖快、抗虫、能减缓土壤沙化的牧草，在养殖牛羊的基础上增加草原的修复能力，减缓土壤沙化的速度;更有在洪水多发区种植扎根较深的、吸水性强的植物，保证在洪水到来时不被冲走，并能尽快吸收土壤中的过多水分进行利用。另外，在粮食储藏、加工等环节也能够利用生物技术提高储藏效果、进行食物保鲜、提高食品加工效率。
3、5生物材料
通过生物技术构建新型生物材料是现代新材料发展的重要途径之一。一方面，生物技术能够在一些废弃的材料中提取出有用的物质，例如在虾、蟹等壳类动物的甲壳中获取甲壳素，是制作手术缝合线的极好材料，不仅可以促进伤口愈合，还可被人体吸收免于拆线;另一方面，生物技术为大规模生产一些稀缺材料提供了可能，例如利用生物技术生产蛛丝蛋白，得到可与蜘蛛丝媲美的纤维，用于生产防弹背心、降落伞等。还有生物塑料等材料的研发。
4结束语
生物技术的使用，不仅能提高种植业、药物、养殖业等产业上的生产效率，减少生产过程中的环境污染，而且可直接用于处理水污染、大气污染、土壤污染等各种环境污染类型。但需要注意的是由于环境污染的成因不同，在治理污染时采取单一的技术很难得到好的效果，因此，利用生物技术进行环境污染治理时，必须有针对性的采取多种方法，综合进行治理。
生物类毕业论文3
［内容提要］：随着经济的快速发展和人口的不断增加，环境污染和水质恶化日趋严重。其中，水体的富营养化导致藻类异常增殖，形成水华或赤潮，使水体腥臭难闻，透明度降低，溶解氧减少，大量鱼类死亡。本文着重综述了生物技术在水体富营养化治理上的应用。
论文关键词：生物技术,富营养化,水华,藻类
所谓水体富营养化，是指工业废水、生活污水和含氮、磷等营养元索的农业退水大量进人湖泊、水库、海湾等封闭性或半封闭性水体以及某些河流水体内，导致氮、磷等营养元素富集，某些特征性藻类尤其是微囊镶(Microcptis )鱼腥藻(Anabaem )、束丝藻(Aphonimmenon)、额藻(Oarillatorin )等异常增殖，使水质恶化的过程。一般认为总磷(TP)和无机氮分别超过20 mg/m3和200一300 mg/m3时，水体就处于富营养化状态、水体严重富营养化时，水面藻类增殖，成片或成团地覆盖在水体表面，形成“水华”或“赤潮”。我国的水华主要是由蓝藻的泛滥所引起。水华的结果是破坏了水资源环境，限制了人类对饮用、工业、农业和景观、娱乐等用水需要。
1、 生物技术与富营养化水体治理
1、1 利用藻类植物治理富营养化水体
藻类植物是植物界中原始低等的类群，它的每个细胞都能繁殖，且非常迅速，并能消耗大量的营养物质;含叶绿素a等光合色素，能进行光合作用，释放氧气;它的分布又很广，绝大多数在水中，浮游、底栖或固着在水中各种物体上，又具有分解、氧化，过滤、吸附等作用。所以可以利用藻类植物的这些特性治理富营养化水体。
1、1、1 控制外源过多营养物质进人自然水体
一方面可以利用藻菌共生系统用生物膜和活性污泥处理污水，其中藻类植物进行光合作用，放出氧气并分解一部分污染物，细菌主要起分解,氧化作用。另一方面也可以利用藻类、细菌、高等水生植物等组成的共生系统。另外常有浮游动物甚至大型水生动物(如河蛙、鱼类等)的参与，共同维持一个适合于生长且达到生态平衡的环境。
1、1、2 用藻类植物在水体自净中的作用
水体自净包括稀释、挥发、沉淀、吸附、氧化和分解等作用，而藻类植物是自然水体水质自净作用的一个重要组成部分。藻类的作用主要是排除由于细菌作用产生的CO2，并且重新供给水中O2，使需氧细菌的分解成为可能、特别是一些底栖藻类，与细菌及其它小生物共同生活在土壤上、石头上和水中物体上，呈薄胶质层，如活性污泥沉淀池一样，表现极大吸附能力，保留胶状的溶解有机质和柔软分散的有机质，并将其转送到水中，有机质会很快被降解。所以我们可以利用这种自净作用，对富营养化水体采用换流的方式，用足够的水使水体冲淡，带动氧化带的开始，进人自净过程、例如杭州西湖引钱塘江水冲刷，取得了较好效果。
1、1、3 抑制藻类植物过量繁殖，建立生态平衡系统
利用藻类植物可以消除水体中过量的营养物质，但是藻类植物特别是引起水华的有害藻类的数量过剩也是水体污染的重要指标。所以，抑制藻类植物的过量繁殖，维持水体生态平衡是防治水体污染的又一个重要因素。
1、1、4 利用基因工程控制藻类
近十年来，蓝藻的分子遗传学进展很大，在基因运载构建、基因定位、墓因转移、表达、功能分析等方面都取得了显著进展、利用基因工程，我们可以培植一批经济价值高、有自净化功能的藻类植物用于污水处理，也可以培植威性藻类的竟争生物，抑制那些特征性藻类的生长，或者直接利用生物生产除藻剂。相信在不久的将来，基因工程在防治水体富营养化方面应用会很广泛。
1、2 利用微生物治理富营养化水体
有些水体中污染物高效降解菌很少（如景观水体）。景观水体多为静止或流动性差的封闭缓流水体，一般具有水域面积小、易污染、水环境容量小、水体自净能力低等特点，加上居民生活和水系中鱼类的影响，极易造成水中悬浮物增多、浊度增大，有机物、细菌和大肠杆菌的含量都增高。在温度较高时，富含N,P等营养元素的水体中还会滋长藻类，藻类的异常繁殖会破坏环境的生态平衡，湖水呈现明显的绿色，水体色度较高，一般可达几十度甚至上百度，并伴有明显的鱼腥味，有时甚至造成水体发黑发臭，丧失了景观水体的功能。这时通过补充有益微生物和促进其生长的营养剂可加速水体中污染物的降解，也有助于加快底泥中污染物的分解转化。采用投加菌种方法进行景观水体的生物修复近年来成为国内外研究的热点，如日本、韩国、澳大利亚等国采用定期向水中投放光合细菌，由于光合细菌能利用光能和氧将微污染水或废水中的无机和有机碳源及其它营养物质转化为菌体，从而能起到净化水质的作用。曹式芳等应用高效微生物光合细菌、硝化细菌及复合细菌，采用投菌法降解水中污染物。实验结果表明:有利于有机物与叶绿素的去除，其去除率分别达到60%和90%，含氮化合物的去除率达到50%以上，而且投人微生物可使水体DO值由1mg/L增加到7mg/L，向富营养化的城市湖泊水体投加微生物以净化水质的方法是可行的。用这种方法净化水体具有工艺简单、无需建构筑物、基建省等特点。
1、3 水生生物治理富营养化水体
水生生物法是以生态学原理为指导，人工养殖抗污染和强净化功能的水生动、植物，利用生物间的相克作用修饰水质，利用食物链关系有效地回收和利用资源，取得水质的净化、资源化和景观效果等综合效益。
1、3、1 水生植物处理法
水体中的有机污染物被微生物分解后，除了有机碳转化为CO2从水体中逸出外，有机氮、磷等都转变为无机营养盐类，仍滞留在水体中。这些营养盐如长期累积，就会造成水体的富营养化，导致藻类泛滥。通过种植水生植物，利用植物对无机营养盐类的吸收、转化和积累，并经人工定期打捞回收，可以有效去除水体中的氮、磷营养盐，达到净化水质、抑制藻类生长的目的。南京莫愁湖通过种植莲藕，年产莲藕25万kg，带出的氮有60多t，磷达1t多，浮萍在1个月内能将污水中的磷去除90%。
1、3、2 水生动物处理法
水生动物包括浮游动物、游泳动物和底栖动物，它们以水体中的游离细菌、浮游藻类、有机碎屑等为食，可以有效减少水体中的悬浮物，提高水体的透明度。投放数量合适，物种配比合理的水生动物，对于延长生态系统食物链、提高生物净化效果有明显作用。通过定期对游泳动物和底栖动物进行打捞，可以防止其过量繁殖造成的内源污染，同时也将已转化成生物有机体的有机质和氮磷等营养盐从水体中彻底输出。武汉东湖富营养化水体中引人50g/m3的鲢或鳙，使微囊藻水华得到有效抑制。
2、结语
利用生物技术来治理富营养化水体，控制水华具有工艺简单、无需建构筑物、基建省，投资少等特点，同时生物技术旨在修复生态平衡已遭破坏的水体，从生态本身入手对水体进行治理修复，已逐渐成为国内外治理富营养化水体的热点技术。但是由于生态系统的复杂性，这种技术还很不成熟，随着基因工程与生态工程逐渐结合运用，有望通过生物技术的运用使富营养化的水体得到较好的修复，并且可以通过该技术使水生生态环境得到良好的控制，防止修复后的水体出现富营养化和水华。