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信息技术推广应用的显著成效，促使世界各国致力于信息化，而信息化的巨大需求又驱使信息技术高速发展。下面是信息技术的应用，欢迎参考!
第一篇:信息技术在工程造价管理中的应用
一、信息技术在工程造价中的作用
目前，通信技术进步很快以及还有信息数据库技术的进步也很快，使信息技术的发展的得到了很大地促进，为工程造价中的资源的收集起了很大的作用。
数据库等高级的计算机技术在互联网中的使用，对现有的信息资源可以进行很好的分配与处理，更好的去分析，质量好的信息资源就能够得以更好利用,不会造成浪费。
工程造价的信息有必要建一个网络，将工程造价信息传在网络上，这样子做可以实现在全国的范围内对网络资源的共同分享和利用，还可以改变现在糟糕的使用情况，每个地方和单位更好的联系在一起。
在利用数据库技术的情况下，用的人就可以很容易地找到相应的信息，在这种情况下还可以使工程造价的信息采集和处理在网上直接实现，使造价的信息的收集很全以及处理效率提高。
所以信息技术非常好的应用在成本管理中有很大的影响,它是工程造价计价定额工作的需要。
二、信息技术在管理应用中的一些常见问题
对于工程造价中的管理信息系统,它的基础是一个比较弱的一个地方，这种表现是很明显的，还有一个比较严重的问题,那就是收集信息的系统仍然还没有完善。
系统中有单独存在的状态，这种情况就会导致一种情况，那就是导致信息资源不能共享，很多管理者不想着改变，这样还有待于建立和完善。
还有一些问题就是，现有的许多工程造价网站只是把已经出现了的信息公布出来，这是一种不负责任的表现，他又不对信息的进行加工处理，使有用信息的利用率降低。
对基础设施的建设已经不能够满足信息化建设的任务以及要求，管理模式也已经变得很落后了。
而且相关技术人员对信息系统认识缺少开放性，技术人员的素质还有望进一步的提升。
三、在工程造价中的一些具体应用
有人类就有信息，它是人类社会的一项非常重要资源。
在工程造价方面是很重要的，作为它的重要资源工程的造价信息。
管理工程造价主要是靠信息技术的管理，信息技术很有用，而且工程造价中的信息技术的应用更加重要的不得了。
网络技术发展的很快，依靠它的快速发展，工程造价信息活动应该出现更加全面的形态。
信息技术在工程造价中首先要对管理系统要拿出一份可靠的实施方案，必须确定明确的目标，才可能把这东西弄好。
对于信息技术的发展，它给人类带来了很多方面的好处。
而对于知识经济时代的到来，这样子让人类感到更加的方便，而要对于工程造价管理的信息化，这件事将会是一个必然的发展趋势。
在信息如此多的今天，工程造价在计算机上的应用越来越多的要靠它了。
以后工程造价方面上的管理方法，会采取信息化的模式来进行管理。
对于这些情况，我们应该做好充分的准备为信息时代应用在网络之上。
加快信息建设必将取得很好的结果，也是一种趋势。
四、工程造价管理在信息技术下的发展道路
能够很好的去应用信息技术的资源，接下来再适当合理的去利用现代信息技术资源，做完这些以后就可以把这些东西放到到具体的工程中去，可以建立一个管理的模式，再可以对相应的总体以及局部进行管理，
这样子的话可以很好的处理一些东西，这样使资源的利用达到更高的效果和大家都能够共同享用着这些东西，接着要做的,就是要不断的将网络上面的那些信息技术和工程造价一起连接起来，让我国现在阶段的工程造价能够提到一个更好的水平，这样子做的话可以缩小我们国家在这一方面与国外的差距。
将信息技术更好的应用于工程造价中，提高相应的网络方面的环境。
将现有的计算机全部综合利用起来，实现资源的充分利用，还要将现有的工作与软件充分的连接起来，使得工作起来更方便。
将管理的模式升级，不断地去完善，做到管理起来不拖后腿，能很好的服务大众;最后就是要选用高素质的技术员，能很好的服从组织安排，当然也要具有很高的技术水平，这样子就能更好的参加工作，对工作方面才有帮助。
工程造价管理一定离不开的东西，那就是信息。
信息是人类社会重要的资源，它为人民服务，而且这东西只可以在有了足够信息的时候，才能更好地工作。
对各阶段的工程造价的合理确定，就是有一个明确的目标，就是采用科学的计算方法来确定，以及切合实际的情况来做，而这些都离不开信息。
信息是工程造价管理活动中一个要素，而且是最基本的那个，是这个系统中每一个要素很好结合以及相互间发生作用的介质。
一旦离开了信息，那谈什么都是白说，那时说工程造价管理也只会是一句空话。
这样子的话，那就更谈不上合理有效的控制了。
五、信息质量的好坏决定工程造价管理质量的高低
工程造价管理中所接触的信息是多种多样的，它不是一种，也不只是单单的一类，它来自四面八方，是五花八门的。
这么多的信息里面，最多的是政策信息，而它一般是员工的工资与机械的使用费，还有就是现场的经费等。
而有些费用是很严肃的，是由权威机构调控的，像税金是由国家、政府主管部门发布，而这些信息是确定工程造价的重要参考依据。
正确性多高与它有多准这个就要看信息的质量了，反正就是主要取决于信息的质量。
信息的准予不准，它关系很大，无论是做人，还是办事都很重要。
就像人们购买东西一样，它们都需要事先了解品牌与价格等信息，他们了解了这些以后，就能够做出正确的选择，这些就像信息在工程造价管理中起着主导作用一样。
六、结语
现在这个世界发展的这么快这主要是得益于一样东西，那就是信息。
信息无处不在，而如今我们大家所处的时代是一个信息时代，在我们的身边，我们已经看到信息技术使劳动方面变得更加方便，它也使得我们的生活更加丰富。
一句话，就是我们的生活方式已经渐渐的发生改变了。
信息是人类社会重要的资源，它为人民服务，而且这东西只可以在有了足够多的量时，才能更好地工作。
对各阶段的工程造价的合理确定，就是有一个明确的目标，就是采用科学的计算方法来确定，以及切合实际的情况来做，而这些都离不开信息。
很好的处理与利用信息，向先进的国家学习，国外的同行将信息技术运用于管理中用的越来越好，我们只有与时俱进，不断的学习与发现，才能减小我们与国外的差距。
因此，及时加强信息技术在工程造价管理中的应用非常的有必要。
第二篇:多媒体在信息技术教育中的应用
一、多媒体计算机在高中信息技术课程教学实践运用的优势与存在的误区
在教学实践中，有效运用多媒体计算机进行辅助教学，通过逼真教学环境的创设，与生动、形象的多媒体课件的设计，将传统教学手段下一些不能理解的相关教学内容，以更加生动、形象的画面呈现在学生面前，从而创造出更有利于全体学生有效学习的教学环境，大大的提高了教学的质量与效率。
而著名教育学家苏霍姆林斯基也明确表示，有效的教学应该是能够使学生从中获得满足感、成就感以及快乐感等各种情感的体验，进而使学生带着满心的欢喜投入到实际的学习过程中，并使教学实践成为一个充满了激情与活力的教学活动。
因此，在高中信息技术课程的教学实践中，有效运用多媒体计算机展开辅助性的教学，能够全面的调动学生的学习信息技术这门课程的兴趣，并对这门课程的学习产生强烈的学习欲望，进而积极的参与到教学实践中，使自身的主观能动性能够得到充分的发挥，真正实现“寓教于乐”。
然而，在高中信息技术的这门课程的实践教学中，却也出现了过多依靠多媒体计算机展开教学的情况，教师在使用多媒体时出现了众多的误区，反而影响到了教学质量与效果的提高。
如有些教师在利用多媒体设计课件时，插入了过多的音效，严重分散了学生的注意力，甚至是有效音效的设置完全不符合教学内容，对教学活动的展开带来了严重的干扰，不仅不能吸引学习的注意，反而使学生受到惊吓，间接的降低了教学效果。
同时，也有的教师在教学过程中，直接将自己转变成了PPT的放映员，在课堂中忽略了与学生们的情感交流，忽视了师生之间的友好互动，让学生大半节课的时间都是对着计算机屏幕度过的，完全失去了与教师交流互动的机会。
而对于这种课堂，想必所有的学生都不会认真听讲，可能仅仅只是对着计算机发呆，严重的影响到了教学质量的提高。
因此，对于高中信息技术课程的教学，教师在运用多媒体计算机时，也需把握一个度的问题，将多媒体计算机真正的价值发挥出来。
二、多媒体计算机在高中信息技术课程实践教学中的具体应用
2.1适度利用多媒体计算机，调动学生的学习欲望
在上述中，我们已经知道多媒体计算机在高中信息技术课程教学课堂实践中的运用，将能充分调动学生的学习积极性与主动性，让学生产生学习的欲望，从而提高自己的学习成绩。
但是若过多的应用多媒体计算机，不仅不能帮助学生学习，反而会影响到学生的正常学习。
因此，在高中信息技术课程的实际教学过程中，教师就必须正确处理好趣味性与同知识性的关系，仅仅只是将多媒体计算机作为一种辅助教学的工具，对那些无法用传统教学手段教授的相关知识，有效运用这种现代化的手段实施有效教学。
同时，在利用多媒体计算机展开辅助教学时，还需注意趣味性的设计与学生实际情况的结合，即在设计教学课件时，需在全面了解广大学生的学习状况与需求的基础上，将学生在日常生活中接触较多又不太注意，却非常重要的知识，
有效运用多媒体计算机展示出来，进行辅助性的教学，以加深学生的印象，让学生能够在多媒体计算机的帮助下，完成学习任务，扩展自己的视野，提升自己的学习成绩。
2.2正确处理多媒体计算机与教师之间的关系
对于多媒体在教学中的应用，教师需有个清晰的认识，仅仅将它作为教学的辅助工作，并不能完全取代自身的在教学实践中的作用与地位。
如在高中信息技术课程的教学实践中，教师就仍需以自己对相关教学内容的讲解为主，必要的时候运用课件通过更加直观、生动的方式向学生讲解一些难以用言语表述的相关内容，以提高学生对内容的全面了解，以有效的提高教学的质量。
因此，要想真正发挥出多媒体计算机在高中信息技术课程教学实践中的作用，教师就必须正确处理自身与多媒体之间的关系，做好两者之间的融合，只有这样，才能积极的引导学生参与到教学实践活动中去，以从整体上提升教学的效果。
三、结束语
综上所述，多媒体计算机在高中信息技术课程的实际教学活动中占据着重要的地位，并发挥出了重大的作用，是高中信息技术课程辅助现代化的一种重要突破口。
然而在实际的运用中，由于教师往往容易忽视对该门课程的多媒体课件实施有效的评价、或是忽视了对教学思想的更新、或是忽视了与学生之间的交流与互动，从而未真正发挥出多媒体计算机的作用。
因此，在信息时代已经到来的今天，教师将多媒体计算机与各门学科有机整合在一起时，就需坚持适度的原则，利用其真正的调动学生的学习欲望，全面提升实践教学的有效性。