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篇一:《春天在哪里》教学设计 教材分析: 《春天在哪里》是义务教育课程标准实验教材语文(S版)二年级下册的第1课,这是一篇文质兼美的课文。全诗共4个小节,分别描写了春天来临时枝头上、草原上、竹教案
一、教材分析: 本组有三篇课文,两篇描写祖国的山水,景美,文也美。三首古诗的含义深刻,启发学生怎样做人。 二、教学目的要求: 1、通过自学读懂课文,理解课文的主要内容,特别要注意边读边展开想教案
当荷花盛开到最美的时候,亲爱的母校我们就要和你道别了。 翻开日历,鼻子竟有些酸了,仅仅只有20天,我们就要脱离母校的怀抱,飞向更高一级的教育环境。我流泪了,当您这个伟大的母亲离开您的孩子时是否也小学生作文
【教学目标】 1、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累。 2、引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受生命的价值。 【教学准备】 搜教案
关于“小学数学要不要预习?”的问题一直颇受争议,数学预习的现状也不容乐观,很多学生没有阅读数学课本的习惯,数学书仅仅只被当作了练习本。相比语文课中“不预习不上课”的预习习惯,数学预习习惯的培养一直数学毕业论文
今天一上语文课,郭老师要给我们听写,我心里就有点哆嗦,完了!真给妈妈猜着了。昨晚就因为听写就错了五个最基本的词,妈妈就让我反复练,直到我全对后妈妈才放过我,还预言今天一定会有听写,还命令我做了复习小学生作文
教学目标 1 认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 2 正确、流利、有感教案
一、写词语,听讲故事。 师:同学们,上一节语文课,大家已经初读了课文--(生齐读)《争论的故事》。回忆一下,谁与谁发生了争论? 生:哥哥和弟弟。(板书:哥哥 弟弟) 师:他们为了什么而争论?故事大全
【教材分析】 《桂林山水》是人教课标版小学语文第八册第一单元中的一篇课文。课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感教案
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是基础学科的基础,是与我们的生活联系最紧密的学科之一。学好这门学科对我们的终身学习和生活是十分重要的。下面,我向同学们介绍三种语文学习方法,但愿对学习方法
一个晴朗的早晨,五(3)班的教室里传出了此起彼伏的叫价声,难道我们是在拍卖吗?仔细听,可又不像,所有的数字后面都跟着一个“星”字,在这节语文课上,五(3)班的同学们到底在干什么呢? 其实,我们是励志作文
本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。 教材首先是字、词同时呈现,做到了字不离词;然后突出呈现我会认的六个生字,便于学生前后联系把握学习目标。学习伙伴的提示暗示了一种识字方法,即:运用熟字教案
第一课时 《争论的故事》是苏教版国标本实验教科书小学语文第六册的课文。写盛老师给同学们讲了个故事,并引导学生交流听后的感想,说明做事应把握好时机,如果陷入无休止的争论,必将贻误时机而一事无成。全故事大全
教学内容: 小学语文教材第三册P9699 教学目标: 1、认识9个生字,会写出10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。 3、借插图识字、了解课文内容。 4教案
教学目标 1、学习从偏旁认字。 2、积累词语,读背儿歌。 3、进行口语交际。 4、展示积累的词语。 5、通过认、读、记、说、做完成学习。 6、学会学习的方法,培养学习兴趣。 重难点、教案
今天上午第二节课,语文老师领着我们讲童话故事。 这个童话故事会开的不太有意思,一会儿我讲,一会儿老师讲。老师讲了:小红帽、猫和老鼠、小猫和小老鼠……,我印象最深刻的就是猫和老鼠,故事是这样的:从童话故事
200字检讨书应该怎么写一 尊敬的老师: 这次数学考试,我考得不是很理想。卷子发下来后,我认真地看了一下错题。我错了一道递等式、一道填空题、两道拓展题。我认为这些题都不该错。 由于前面的语文考检讨书
我的妈妈抓我的语文成绩很严。一有下降就让我做卷子,听写,口头作文……因此,我几乎是天天“白眼”。 妈妈同事的孩子小宁也在我的班级。她扎着一条小辫子,个子高高的,她的卷子上总是印着鲜红鲜红的“10小学生作文
教学目标: 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天 二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出教案
【教学目标】 通过聆听中外两手摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁地意境。体会本课主题“静静地夜”,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 学习用轻快的声音教案
设计理念: 本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣,巧设与字宝宝捉迷藏,送字宝宝回家,和猴哥旅游,看虎王变魔术,学蓝猫说句子,跟小兔比一比六个生动有趣的动画情境,变枯燥的练习为玩中学,学中玩。引导教案
篇一:《桂林山水》教学设计及反思 【教材分析】 《桂林山水》是义务教育课程标准实验教科书(S版)小学语文四年级下册第一单元中的一篇精读课文。全文以“总——分——总”的结构,展示了桂林山水的美,教案
教学过程 1 学生回忆课文内容,描述鸟的天堂那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。 2 组织全班交流,拟订主要问题 (1)解说词的一般格式是怎样的 (2)鸟的天堂的具体地址在哪儿教案
一、前期准备 1、发给家长邀请函。(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等) 2、教师布置大厅。 3、食堂工作人员准备自助餐食物等。 4、活动结束工作:安排好人员清扫场地。 二、目的方案
【教学目标】 1、认识目标: 学会5个生字,能正确理解“缝隙、应接不暇”等词。 2、技能目标: 初步认识联想的作用;培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力;有感情地朗读课文。 3、情教案